Görüntüleme
74
İndirme
28
Nitel araştırma yöntemlerinin kullanıldığı bu çalışmada, ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının “Özel Öğretim Yöntemleri 2” dersi kapsamında hazırladıkları ders planlarında yer verdikleri somut materyalleri seçme nedenlerini, bu materyallerin ders anlatımlarına ve öğrencilere etkileri hakkındaki düşüncelerini ve somut materyal kullanmanın kendilerine olan katkısını incelemek amaçlanmıştır. Çalışmaya bir devlet üniversitesinin İlköğretim Matematik Öğretmenliği ABD’na devam etmekte olan 91 öğretmen adayı katılmıştır. Çalışmanın verileri 7 açık uçlu sorudan oluşan görüşme formu yardımıyla toplanmıştır. Veriler, içerik analizi ile analiz edilmiştir. Çalışmada öğretmen adaylarının somut materyalleri konuyu anlatmak ve anlatımı kolaylaştırmak, konunun akılda kalıcılığını artırmak, somutlaştırmak, görselliği artırmak, öğrencinin ilgisini/dikkatini çekmek, konuyu gerçek hayatla bağdaştırmak gibi nedenlerle kullandıkları görülmüştür. Ayrıca, somut materyallerin ders anlatımında dersin işlenişini ve konu anlatımını kolaylaştırma, öğrencilerin konuyu daha iyi anlamalarına yardımcı olma, kavramları somutlaştırma, öğrencilerin derse ilgisini çekme, anlamlı öğretim sağlama, dersin akılda kalıcılığını artırma gibi katkılarının olduğunu belirtmişlerdir. Somut materyallerin öğrenciler, öğretmenler ve ders işlenişine birçok olumlu katkısı bulunmaktadır. Bu nedenle derslerde mümkün olduğunca somut materyallere yer verilmesi önerilmektedir.
In this study, which uses quality research methods, it is intended to study the reasons for the candidates for primary mathematics teachers to choose the material they include in the curriculum they prepare within the framework of the "Special Teaching Methods 2" course, their thoughts on the lesson stories and their effects on students, and their contribution to the use of material. The study was attended by 91 teachers candidates who are continuing to study Primary Mathematics Teaching at a state university. The data of the study was collected with the help of a conversation form consisting of 7 open end questions. The data is analyzed by content analysis. In the study, the teacher candidates have found that they use the material to explain the subject and to facilitate the narration, to increase the durability of the subject in mind, to concretize, to increase the visibility, to attract the student’s interest/attention, to adapt the subject to real life. In addition, they pointed out that concrete materials contribute to the processing of the course and the subjects, to help students better understand the subject, to concrete the concepts, to attract the interest of the students in the course, to provide meaningful teaching, to increase the durability of the course in mind. The material has many positive contributions to the processing of students, teachers and courses. Therefore, it is recommended that the lessons include as concrete materials as possible.
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley