Views
171
Downloands
26
Türkiye’de erken çocukluk eğitimine yönelik çalışmalara Cumhuriyet öncesi dönemde başlanmış olup bu dönemde küçük çocukların eğitilmelerine ilişkin politikalara ve çocuk eğitimine yönelik kitaplara rastlamak mümkündür. Osmanlı döneminde çocuk eğitimine ilişkin özgün dili Osmanlı Türkçesi olan kitaplar çok fazla bulunmazken, başka dillerden çevirisi yapılan kitapların çok daha fazla olduğu görülmektedir. Bu kitaplardan birisi de 1890 yılında Ali Nazima tarafından Maarif Nezareti onayı ile Osmanlı Türkçesine çevrilmiş olan “Çocuklara Malumat-ı Evveliye” diğer ismi ile “Çocuklara İlk Bilgiler” adlı kitaptır. Bu çalışmanın amacı Çocuklara Malumat-ı Evveliye adlı kitabın erken çocukluk eğitimi açısından incelenmesidir. Yaşamın ilk sekiz yılını kapsayan erken çocukluk dönemi çocukların bir takım temel becerileri kazandıkları kritik bir evredir. Dolayısı ile bireyin bu yıllarda edineceği tecrübeler yaşamının diğer yılları için temel oluşturmakta ve bu yılları büyük ölçüde etkilemektedir. Bu nedenle erken çocukluk döneminde bireyin edindiği tecrübeler ve aldığı eğitim büyük önem taşımaktadır. Yapılan içerik analizi ile araştırma kapsamına alınan Çocuklara Malumat-ı Evveliye kitabı incelenmiş ve Osmanlı döneminde çocuk eğitimi ile ilgili bir takım saptamalarda bulunulmuştur. Kitapta yazılanlar doğrultusunda çocuklara verilen ilk ve temel bilgilerin dinî içerikli bilgiler olduğu söylenebilir. Erken çocukluk dönemi çocukların somut şekilde öğrenebilecekleri bir dönemdir, dolayısıyla din ile ilgili verilen soyut bilginin bu dönem çocuğu tarafından anlaşılması güçtür. Erken yaşlarda çocuğun yaşayacağı bu güçlük onun okula yönelik olumsuz duygular geliştirmesine neden olabilmektedir. Din ile ilgili bilgilerin yanı sıra fen, matematik ve coğrafya ile ilgili konular da kitapta yer almaktadır. Öte yandan incelenen kitabın resimli olması Batılılaşma ve modernleşme hareketinin de bir göstergesi sayılabilmektedir. Çocuklara Malumat-ı Evveliye adlı kitap erken çocukluk eğitimi kapsamında incelendiğinde o dönem çocukları için uygun bulunmazken, yayımlandığı yıl bağlamında eğitimde gelişmeye yönelik bir adım olarak kabul edilebilmektedir.
The work on early childhood education in Turkey has begun in the pre-Republican period and in this period it is possible to find the policies and books on the education of young children. In the Ottoman period, the original language of child education is Ottoman Turkish and there are not many books, but there are many books translated from other languages. One of these books is the book "First Information to Children" with the other name "Malumat-i Evveliye to Children" which was translated into Ottoman Turkish by Ali Nazima in 1890 with the approval of Maarif Nezareti. The purpose of this study is to study the child’s early childhood education book, Malumat-i Evveliye. Early childhood, which covers the first eight years of life, is a critical stage in which children gain a set of basic skills. Thus, the experience that the individual acquires in these years is the basis for the other years of his life and greatly affects these years. Therefore, the experience and education that the individual acquires in early childhood is of great importance. The content analysis and the research was taken into the scope of the Children's Malumat-i Preveliya book and a set of findings related to child education in the Ottoman period was found. According to what is written in the book, the first and basic information given to children is religious information. Early childhood is a period that children can learn in a concrete way, so the abstract knowledge given about religion is difficult to understand by the child in this period. This difficulty that the child will experience in the early age can cause him to develop negative feelings towards school. In addition to the information about religion, the subjects related to science, mathematics and geography are also included in the book. On the other hand, the book that is studied can also be an indicator of the Westernization and modernization movement. When the book is studied in the framework of early childhood education, it is not suitable for the children of that period, but in the context of the year it is published, it can be considered a step towards the development of education.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley