Atıf Sayısı
11
Görüntüleme
121
İndirme
38
Bu araştırmanın amacı matematik öğretmeni adaylarının matematiksel ispata yönelik görüşlerini ortaya çıkarmaktır. Bu amaçla araştırmacılar tarafından 5’li Likert tipinden, 31 maddeden oluşan matematiksel ispata yönelik görüş ölçeği (MİYGÖ) geliştirilmiştir. Ölçek, Doğu Anadolu Bölgesinde yer alan bir devlet üniversitesinin ilköğretim matematik öğretmenliği bölümünde öğrenim gören toplam 480 öğretmen adayına uygulanmıştır. Ölçeğin yapı geçerliğini belirlemek için açımlayıcı faktör analizi yapılmıştır. Faktör analizi sonucunda, ölçeğin 5 faktörden oluştuğu görülmüştür. Yapılan güvenirlik analizi sonucunda, ölçeğin güvenirlik katsayısı (Cronbach alpha) .93 olarak tespit edilmiştir. Ölçekten elde edilen 5 faktörün güvenirlik katsayıları .70 ile .90 arasında değişmekte olup ölçeğin toplam varyansının %54.2’sini açıklamaktadır. Çalışma sonucunda öğretmen adaylarının genel olarak ispata yönelik görüşlerinde kararsız oldukları tespit edilmiştir. Ayrıca, öğretmen adaylarının ispata yükledikleri anlam olumlu olmasına rağmen ispat yapmaya ve ispatları anlamaya yönelik özgüvenlerin düşük olduğu belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının sınıf düzeylerine göre ispata yönelik görüşleri incelendiğinde, üçüncü sınıfta öğrenim gören öğretmen adaylarının birinci ve ikinci sınıftaki adaylara göre daha olumsuz görüşlere sahip oldukları tespit edilmiştir.
the aim of this research is to reveal the opinions of mathematical evidence candidates for this purpose, the research scale for mathematical evidence, which consists of 31 articles from 5 lirt type by researchers, was developed in the scale eastern anadolu region, a state university in the primary educational mathematical teacher department of the primary school, was determined to determine the structure validity of the scale, as a result of the analysis of the angular factor, as a result of the reliability of the scale formed from 5 factors of the scale was determined by the total degree of the teachers, which have a positive view of the nationality of the nationality of the nationality of the nationality of the nationality of the nationality of the nationality of the nationality of the nationality of the nationality of the nationality of the teachers, which is determined by the teachers, and the total degree of the total degree of the teachers, and the teachers, and the teachers of the total degree of the teachers of the total degree of the total degree of the teachers of the total degree of the study was determined by the total degree of the teachers of the study was determined by the total degree of the total degree of the total degree of the teachers, and the total degree of the teachers, and the
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley