Citation Number
20
Views
57
Downloands
19
Bu araştırmanın amacı ilköğretim II. Kademe öğrencilerinin mükemmeliyetçilik kişilik mantıkdışı inançlarla olan analizi ve mantıkdışı inançların mükemmeliyetçilik ortamı yordayıp yordamadığını saptamaktır. Konya ilinde farklı okullarda öğrenim gören 253 erkek ve 279'u kız olmak için toplam 532 öğrenciden katıldı. Araştırmadayakkabı Ergenler İçin Mantıkdışı İnançlar Ölçeği (Çivitçi, 2006), Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği (Mısırlı & Özbay, 2003) ve Kişisel Bilgi Formu. Verilerin ilgi analizinde pearson momentler çarpımı korelasyonu ve yüz regresyon analizi. Araştırmanın sonuçlarına göre; mantıkdışı inançlar ile mükemmeliyetçilik alt boyutlarından hatalara karşı ilgi, davranışlardan şüphe, aile beklentileri ve ebeveynsel not kağıdı. Ayrıca başarı talebinin hatalara karşı ilgi, davranışlara karşı ilgi, aile beklentileri, ebeveynsel eleştiri ve kişisel bakış açıklayabildiği, saygı sormak davranışlara karşı ilgi, aile beklentileri, ebeveynsel eleştir, kişisel yorumlar ve ilişki açıklayabilişi ve rahatlık talebinin hatalara karşı ilgisi, ebeveynsel eleştiri, kişisel yorumlar ve düzenlenebilir sonuçlarına ulaşılmıştır
The purpose of this study is secondary. Graduate students are to analyze the perfectionism personality with irrational beliefs and find out whether irrational beliefs do not undermine the perfectionism environment. In the province of Konya, a total of 532 students participated to be 253 men and 279 girls who studied in different schools. The scale of irrational beliefs for adolescents (Civitçi, 2006), the multi-dimensional scale of excellence (Egyptian & Özbay, 2003) and the Personal Information Form. In the analysis of the data interest, the pearson moments correlation and face regression analysis. According to the results of the study; interest in errors from unlogic beliefs and subdimensions of perfectionism, doubts of behavior, family expectations and parental notes. In addition, the success demand can explain interest in mistakes, interest in behavior, family expectations, parental criticism and personal viewpoint, interest in respect behavior, family expectations, parental criticism, personal comments and relations can be explained, and the comfort demand can explain interest in mistakes, parental criticism, personal comments and regulable results.
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley