Özet:

Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankası finansal okuryazarlığı, “Bir bireyin kişisel bütçesini yönetme sürecinde etkin ve bilinçli kararlar alabilmesini sağlayan finansal bilgiye sahip olması ve bu kararları uygulayarak bireysel ve toplumsal finansal refahı artırma yetisidir.“ biçiminde tanımlanmaktadır. Finansal okuryazarlık bireylerin finansal konularda bilgi sahibi olmalarını, doğru karar ve davranışlar sergilemelerini amaçlamaktadır. Günümüz küresel ekonomik ortamında krizlerin etki alanı genişlemekte, rekabet ve risk sadece işletmeler için değil bireyler için de hızla artmaktadır. Teknolojik dönüşüm ve gelişimin beraberinde getirdiği ürün farklılaşması finansal sistem, ürün ve hizmetlere yönelik bilgi ve beceri düzeyinin yüksekliğini gerekli kılmakta ve konuya ilişkin farkındalığın önemini arttırmaktadır. Toplumsal kalkınma açısından elbette her yaştan bireyin finansal eğitimi önemli olmakla birlikte geleceğin tüketicileri ve bütçe yöneticileri olarak gençlerin finansal okuryazarlığının önemi dikkati çekmektedir. Bu kapsamda, çalışmanın temel amacı üniversite öğrencilerinin finansal okuryazarlık düzeylerinin GEREk ve KURT tarafından geliştirilen (2001) Finansal Okuryazarlık Ölçeği ile değerlendirilmesi ve finansal alan dersleri gören Bankacılık ve Sigortacılık Bölümü öğrencilerinin finansal bilgi, tutum ve davranışlarını diğer bölümlerin öğrencileri ile karşılaştırarak finansal okuryazarlığa eğitim sürecinin katkısının değerlendirilmesidir. Uygulama Kocaeli Üniversitesi Kandıra Meslek Yüksekokulu'nda gerçekleştirilecektir.

Anahtar Kelimeler: