Abstract:

Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi öğretmeni adaylarının eleştirel düşünme ve empatik eğilimlerini bazı değişkenlere göre incelemek ve aralarındaki ilişkiyi belirlemektir. Çalışma grubunu, on üniversitede öğrenim gören toplam 1006 beden eğitimi öğretmeni adayı oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak ‘Kaliforniya Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği’ ile ‘Empatik Eğilim Ölçeği’ kullanılmıştır. Araştırma sonuçları, katılımcıların eleştirel düşünme becerilerinin düşük; empatik eğilimlerinin ise orta seviyede olduğunu göstermektedir. Katılımcıların eleştirel düşünme ve empatik eğilimleri cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir şekilde farklılaşmazken; sınıf, anne ve baba eğitim durumu değişkenlerine göre ise anlamlı bir şekilde farklılaşmaktadır.

Keywords: