Atıf Sayısı
6
Görüntüleme
35
İndirme
10
Geliş Tarihi: Kabul Tarihi Öz: İletişimsel yaklaşım, eğitim öğretim faaliyetleri içerisinde güncelliğini korumaktadır. Bu yaklaşımın dil öğretimine yansıması, belli bir bağlamda dilin işlevsel kullanımı şeklindedir. Bağlaçlar sözlü ya da yazılı metinlerle verilmek istenen mesajları hedef kitleye iletmede önemli görevlere sahip dille ilgili unsurlardır. İşlevsel dil öğretiminde bağlaçların sadece dil bilgisi konusu olarak değil, dilin anlam ve kullanım boyutuna da hizmet eden dille ilgili birer öge olarak görülmesi esastır. Bu çalışmada Türkçe öğretiminde bağlaçların hangi işlevlerde kullanıldıklarını ele alan araştırmalar konu edilmektedir. Araştırma, betimsel özellikte olup tarama modelinde tasarlanmış ve doküman analizi yöntemiyle yapılmış bir içerik çözümlemesi çalışmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu, Türkçe öğretiminde bağlaçların işlevsel sınıflandırılmasını inceleyen 21 çalışma oluşturmaktadır. Araştırmacılar verilerin analizinde, işlevlerine göre bağlaçları konu edinen çalışmaları; bağlaçlara yönelik tanımlayıcı bilgi, bağlaçları ele alış biçimi, işlevlerine göre bağlaçların sınıflandırılması açısından değerlendirmiştir. Elde edilen sonuçlar her bir araştırma için betimsel analiz yöntemi kullanılarak ortaya konulmuştur. Bulgularda, işlevlerine göre bağlaçları inceleyen çalışmaların konuları şu şekilde oraya çıkmıştır: Belli bir bağlacın işlevlerinin tespit edilmesi, eserlerdeki ve öğrenci yazılarındaki bağlaçlar ve bu bağlaçların işlevlerinin ortaya konulması, Türkiye Türkçesindeki bağlaçların işlevlerine göre sınıflandı- rılması; Türkiye Türkçesindeki bağlaçlar ile Türkçenin şivelerindeki bağlaçların tespit edilip karşılaştırılması. Bu araştırmalarda ortaya konan işlevler arasında en çok açıklama, sonuç, pekiştirme, ekleme, olasılık, cevap, kabullenme, karşılaştırma, zıtlık, olumsuzluk, özetleme, sebep, seçme, şart, tahmin, üsteleme ve zaman - sıralama; en az ise amaç belirtme, bakış açısı bildirme, ayrıntılama, baş- kalık, bedel, beklenti, yaklaşma, pişmanlık, hatırlatma, yerine koyma işlevlerinin olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Araştırma grubunu oluşturan çalışmalarda bağlaçların cümle bağlayıcıları, edatlar, bağlaç ve bağlama ögeleri, bağlama edatları olmak üzere farklı isimlendirmelerinin olduğu tespit edilmiştir. Anahtar kelimeler: .
Date of entry: Admission Date: Communication approach keeps its up-to-date in the teaching activities. The reflection of this approach to language teaching is in the form of functional use of the language in a certain context. Links are language-related elements that have important tasks in communicating the messages to the target audience that are requested by oral or written texts. In functional language teaching, it is essential that links be seen not only as a subject of language knowledge, but also as an object related to the language that serves the meaning and extent of the language. In this study, the research is discussed in which functions the connections are used in the Turkish teaching. Research is a content analysis study designed in the scan model and done using the method of document analysis. The study group consists of 21 studies that study the functional classification of connections in the Turkish teaching. In the analysis of the data, the researchers evaluated their work on the subject of the connections according to their functions; identifying information on the connections, the way of dealing with the connections, the classification of the connections according to their functions. The results obtained were revealed using the visual analysis method for each study. In the findings, the subjects of the studies that study the links according to their functions have come to the following way: the identification of the functions of a particular link, the links in the works and student writings and the identification of the functions of these links, the classification according to the functions of the links in Turkish; the identification and comparison of the links in Turkish and the links in Turkish. Among the functions shown in these studies, the most is the description, result, consolidation, adding, probability, answer, acceptance, comparison, contradiction, negative, summary, reason, choice, condition, prediction, overcoming and time - ranking; at least the objective indication, point of view reporting, detailing, head- remaining, price, expectation, approach, regret, reminder, placing functions. The research group found that the links had different names, including phrase binders, edats, links and linking objects, and linking edats. The keywords:
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
