Abstract:

Özet Bu çalışma, özel eğitim öğretmenlerinin dijital ölçme araçlarına ilişkin görüşlerini ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıştır. Araştırmacı, odak grup görüşmeleri yoluyla 38 özel eğitim öğretmeninden çalışma verilerini toplamıştır. Görüşler zorluklar ve fırsatlar olmak üzere iki ana tema altında kodlanmıştır. Zorluklar ana teması altında bilgi ve beceri, müfredat, zaman, entegrasyon, iş birliği, yönetim ve maliyet alt temaları yer almaktadır. Fırsatlar ana teması altında sanal sınıf, dijital çanta, yeni iş birlikleri, kağıtsız sınıf, yaklaşım çeşitliliği, bireyselleştirilmiş sınavlar, aktif öğrenme ve geri bildirim alt temaları yer almaktadır. Temalar öğretim teknolojileri kapsamında ele alınmış, özel eğitim güncel literatür ve önerilere yer verilmiştir.

Keywords: