Views
20
Downloands
4
Bu araştırma ile öğrencilerin Covid-19 korkusunun akademik motivasyon üzerine olan etkisinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmanın örneklemini Mersin Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulunda öğrenim gören 373 kadın ve 136 erkek olmak üzere toplam 509 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri araştırmacılar tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu, Akademik Motivasyon Ölçeği ve Covid-19 Korkusu Ölçeği kullanılarak online toplanmıştır. Çalışmada öğrencilerin yaş ortalamasının 20.96±2.363 olduğu bulunmuştur. Öğrencilerin Covid-19 Korkusu Ölçeğinden aldıkları puan ortalamalarının 16±6.02, Akademik Motivasyon Ölçeğinden aldıkları puan ortalamalarının 83.56±19.961 olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin akademik motivasyonu ve Covid-19 korkularının erkeklere nazaran kadınlarda daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Akademik motivasyon Covid-19 korkusu ile birlikte değerlendirildiğinde korkunun motivasyonu arttırdığı belirlenmiştir. Ortaya çıkan bu sonuç sağlık okuryazarı olmanın koruyucu bir etkiye sahip olduğunu ve akademik motivasyonu etkilemediğini göstermektedir.
This study aims to determine the impact of Covid-19 fear on academic motivation in students. The sample of the study consists of a total of 509 students, including 373 women and 136 men, who studied at the University of Mersin Health Services Professional High School. The data of the research was collected online using the personal information form prepared by the researchers, the Academic Motivation Scale and the Covid-19 Fear Scale. The study found that the average age of students was 20.96±2.363. The average scores that students receive from the Covid-19 Fear Score are 16±6.02, the average scores that they receive from the Academic Motivation Score are 83.56±19.961. Students’ academic motivation and Covid-19 fears have been found to be higher in women who are female to men. Academic motivation is found to increase the motivation of fear when assessed along with Covid-19 fear. This outcome shows that being a health reader has a protective effect and does not affect academic motivation.
Field : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
