Özet:

Bu çalışmanın amacı, beden eğitimi ve spor bölümü öğrencilerinin fiziksel aktivite kavramına yönelik metaforik algılarının belirlenmesidir. Bu çalışmada nitel araştırma desenlerinden biri olan fenomenoloji (olgu bilim) kullanılmıştır. Çalışma grubunu 2018-2019 eğitim ve öğretim yılında Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor bölümünde öğrenim gören 127 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verileri öğrencilerin “Fiziksel aktivite…… gibidir; Çünkü …...” cümlelerini tamamlamaları ile elde edilmiştir.Araştırma verileri içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir.Verilerin analizi sırasıyla adlandırma, eleme, kategori geliştirme, geçerlik ve güvenirliğin sağlanması, elde edilen metaforların frekanslarının hesaplanması ve yorumlanması aşamalarından oluşmaktadır. Verilerin analizi sonucunda; toplam 7 farklı kavramsal kategori (zorunlu ihtiyaç, sağlık, rekreatif, ilgi/özveri, gelişim, süreklilik ve değer) oluşturulmuş ve öğrenciler fiziksel aktivite kavramına yönelik 86 farklı metafor üretmişlerdir. Kullanım sayılarına göre sırasıyla fiziksel aktivite kavramı için hayat (f=13), su (f=8), eğlence (f=6), demir (f=5), sağlık (f=5), oyun (f=5), günlük ihtiyaç (f=5), vitamin (f=4), nefes (f=3), ilaç (f=3) ve zaman (f=3)  metaforlarını kullandıkları tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler: