Görüntüleme
9
İndirme
3
21. yüzyılda değişen ve hızla gelişen dünyada, bilginin de benzer bir ivme ile çoğaldığını ve değiştiğini söylemek yanlış olmayacaktır. Bu ivmeye bağlı olarak bilginin düzenlenmesi önem kazanmaktadır. Bilgiye ulaşmanın oldukça kolaylaştığı bu dönemde asıl mesele bu bilgilerin nasıl işleneceği ile ilgili süreçte yaşanmaktadır. Bu sorunun aşılmasında fonksiyonel okuryazarlık becerisi bir çözüm alternatifi olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu türlerden biri olan matematik okuryazarlığı da matematiksel bilginin günlük yaşama transfer edilebilen, araştıran, sorgulayan, eleştiren, problemler üzerinde matematiksel düşünerek akıl yürütebilen ve sonunda farklı çözümler üretebilen bireylerde bulunan bir beceri olarak önemli işleve sahip olduğu söylenebilir. Bu bağlamda, matematik okuryazarlığına ilişkin doktora ve yüksek lisans tezlerinin belirlenen boyutlarının ayrıntılı olarak incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi tekniği ile gerçekleştirilen araştırmada, YÖK tez veri tabanında erişime açık 64 adet lisansüstü eğitim tez çalışması kapsama alınmıştır. Araştırmanın amaçlarına ve alt amaçlarına uygun biçimde belirlenen ölçütlere uygun şekilde elde edilen veriler, frekans ve yüzde değerleriyle tablolaştırılarak sunulmuştur. Elde edilen verilere dayalı olarak eğitim programlarındaki değişimin etkisi ile 2015 yılından itibaren matematik okuryazarlığı becerisine olan ilginin akademik çalışmalara da yansıyacak şekilde artış gösterdiği söylenebilir. Ayrıca PISA uygulaması kapsamında matematik okuryazarlığı sorularına yönelik yapılan incelemelere dayalı olarak; öğrencilerin büyük çoğunluğunun matematik dersine karşı olumsuz tutum sergilediği, matematiğe karşı kaygı duydukları sonuçlarına ulaşan çok sayıda araştırmaya rastlanmıştır. Öğrencilerde matematik okuryazarlığı düzeyini arttırmanın en etkili yolunun ise öğrencilerin aktif olarak katıldığı etkinlikler olduğu incelenen tez çalışmalarında sıklıkla vurgulanmıştır.
In a world that is changing and rapidly evolving in the 21st century, it will not be wrong to say that knowledge is multiplied and changing with a similar momentum. It is important to organize this information based on the motivation. In this period of information is quite easy to access, the main issue is how this information is processed. In this problem, functional reading skills come to us as an alternative to the solution. One of these kinds of mathematical literature can also be said that mathematical knowledge has an important function as a skill found in individuals who can be transferred to everyday life, research, question, criticize, think mathematically about problems and eventually produce different solutions. In this context, it is intended to study in detail the defined dimensions of the doctoral and master theses related to mathematical literature. In the research conducted with the document review technique of the quality research methods, the YÖK thesis database has covered 64 postgraduate education thesis studies open to access. The data obtained in accordance with the criteria specified in accordance with the purposes and sub-purposes of the study, are presented by table with frequency and percentage values. Based on the data obtained, it can be said that the impact of the change in the educational programmes and the interest in mathematical literature skills from 2015 has increased in a way that will also reflect academic studies. In addition, on the basis of studies on mathematical literature issues under the PISA application, a large number of studies have been found to find out that the majority of students have a negative attitude to mathematics course and are concerned about mathematics. The most effective way to increase the level of mathematical literature in students is often emphasized in the study of the thesis studies that are activities in which students actively participate.
Alan : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
