Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
Kurumsal Referanslarımız SED Quartile İstatistik S.S.S. Kullanım Kılavuzu Bize Ulaşın
Kurumsal Başvuru Dergi Başvurusu
Türkçe English
 Görüntüleme 19
 İndirme 4
Menü
Mendeley
Endnote
Teaching Amidst Pandemic: CPSU Instructors’ Experiences in Distance Learning
2022
Dergi:  
International Review of Social Sciences (IRSS)
Yazar:  
Özet:

Teaching Amidst Pandemic: CPSU Instructors’ Experiences in Distance Learning

Anahtar Kelimeler:

2022
Dergi:  
International Review of Social Sciences (IRSS)
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler
1. Evaluation of the emergency remote teaching process during the COVID-19 pandemic: Implications based on students’ views
2021


  Detaylar
 PDF Görüntüle
2. An Investigation on Instructors’ Knowledge, Belief and Practices towards Distance Education
2018


  Detaylar
 PDF Görüntüle
3. PROBLEMS AND COPING STRATEGIES REGARDING E-LEARNING AND HOME-SCHOOLING OF CHILDREN AMONG THE PARENTS DURING CLOSURE OF SCHOOLS AMIDST COVID-19 PANDEMIC: A CROSS SECTIONAL INDIAN STUDY
2021


  Detaylar
 PDF Görüntüle
4. Establishing Social, Cognitive and Teacher Presences During Emergency Remote Teaching: Reflections of Certified Online Instructors in the United Arab Emirates
2021


  Detaylar
 PDF Görüntüle
5. THE WHATSAPP APPLICATION USE AS A SUPPORT SERVICE IN DISTANCE EDUCATION: A CASE ANALYSIS
2023


  Detaylar
 PDF Görüntüle
6. PRE-SERVICE TEACHERS’ EXPERIENCES OF THE TRANSITION FROM ANALOGUE TO DIGITAL LEARNING DURING THE COVID-19 PANDEMIC
2022


  Detaylar
 PDF Görüntüle
International Review of Social Sciences (IRSS)

Alan :   Eğitim Bilimleri; Güzel Sanatlar; Mimarlık, Planlama ve Tasarım; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 761
Atıf : 52
Detaylı İncele
International Review of Social Sciences (IRSS)