Abstract:

Yeni nesillerin yetiştirilmesinde öğretmenlere çok fazla sorumluluk düşmektedir. Öğretmenlik, alan ve meslek bilgisinin yanı sıra özveri, hoşgörü, sürekli kendini yenileme, mesleği severek yerine getirme gibi özellikleri de gerektiren bir meslektir. Bununla birlikte öğretmenlik mesleği, bazı stres kaynaklarından dolayı, özellikle öğretmenlerin ruh sağlığının olumsuz yönde etkilenebilmesi açısından da riskli bir meslektir. Dolayısıyla bu süreçte öğretmenlerde tükenmişlik ortaya çıkabilmektedir ki, buda öğretmen, öğrenci, eğitim sistemi ve veli gibi birçok faktörü çok kötü bir yönde etkileyebilmektedir. Buradan hareketle bu çalışmada, özel eğitimde çalışan öğretmenlerin tükenmişlikleri durumları üzerine bir literatür taraması yapılmıştır. Yöntem olarak tarama modeli kullanılmıştır. Bu çalışma için, çalışma konusuyla ilgili literatür taraması yapılmış ve ulaşılabilen bütün kaynaklara ulaşılmıştır. Daha sonra ulaşılabilen bu kaynaklar incelenerek çalışma konusuna yönelik rapora dönüştürülmüştür. Araştırmanın sonucunda, özel eğitim öğretmenlerinin tükenmişlik sendromunu, cinsiyet, sosyo-ekonomik düzey algıları, iş arkadaşlarından destek görme, mesleklerinin toplumda hak ettiği yeri bulup bulmaması, üstlerinden taktir görme değişkenlerine bağlı olarak değişen özellikle duygusal tükenme ve duyarsızlaşma boyutlarında yaşadıkları düşüncesine ulaşılmıştır.

Keywords: