Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 1
 Görüntüleme 18
 İndirme 3
İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-yeterlilik İnançları Ölçeğinin Geliştirilmesi Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
2010
Dergi:  
Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi Turizm Fakültesi Dergisi
Yazar:  
Özet:

Bu çalışmada, ilköğretim matematik öğretmen adaylarının matematik öğretimine yönelik öz- yeterlik inançlarını ölçmek amacıyla bir ölçek geliştirilmesi amaçlanmıştır. Matematik öğretimine yönelik öz-yeterlik inançları ölçeği alan uzmanları ve öğretmen adaylarının görüşleri doğrultusunda geliştirilmiştir. Ölçek 19 maddeden oluşan likert tipi bir ölçektir. Ölçeğin geçerlik ve güvenirliği ilköğretim matematik öğretmenliği son sınıf öğrencileri arasından tesadüfi örnekleme yöntemiyle seçilen 286 kişiden elde edilen veriler üzerinde yapılmıştır. Ölçeğin yapı geçerliğini belirlemek amacıyla yapılan faktör analizi sonucunda ölçek maddeleri faktör yüklerinin 0.48-0.78 arasında değiştiği, Kaiser-Meyer Olkin KMO değerinin .86, güvenirlik çalışması için hesaplanan, iç tutarlık katsayı Cronbach alpha değerinin α=.88 olduğu görülmüştür. Geçerlik ve güvenirlik çalışmalarına ilişkin bulgular, ölçeğin geçerli ve güvenilir bir yapıya sahip olduğunu göstermektedir

Anahtar Kelimeler:

Primary Mathematics Teachers' Advocates To Mathematics Teachers' Self-qualification Faith Scale Development Validity and Trust Study
2010
Yazar:  
Özet:

This study aims to develop a scale in order to measure the self-quality beliefs of primary mathematics teachers. The scale of self-quality beliefs in mathematics teaching has been developed according to the opinions of experts and teachers candidates. The scale is a liquid type of scale consisting of 19 substances. The validity and reliability of the scale was made on the data obtained from 286 people selected by random sampling method from the final class students of primary education math. As a result of the factor analysis performed in order to determine the structure validity of the scale, the scale substance factor burden varies between 0.48-0.78, Kaiser-Meyer Olkin KMO value. The internal consistency ratio calculated for the reliability study was found to be the Cronbach alpha value α=.88. The findings of validity and reliability studies show that the scale has a valid and reliable structure

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler








Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi Turizm Fakültesi Dergisi

Alan :   Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 219
Atıf : 2.799
© 2015-2024 Sobiad Atıf Dizini