Bu araştırmanın amacı; spor bilimleri fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin egzersiz bağımlılığı ve zihinsel dayanıklılık düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Nicel araştırma modeline göre tasarlanan bu araştırmada, ilişkisel tarama yönteminden yararlanılmıştır. Araştırmada 248 katılımcı yer almıştır. Katılımcılara “Kişisel Bilgi Formu”, “Egzersiz Bağımlılığı Ölçeği” (EBÖ) ile “Sporda Zihinsel Dayanıklılık Envanteri” (SZDE) uygulanmıştır. Verilerin analizinde t-testi, One Way ANOVA, Post Hoc test istatistikleri testleri ve Pearson Korelasyon testinden yararlanılmıştır. Elde edilen araştırma bulgularına göre, katılımcıların genel egzersiz bağımlılığı düzeylerinin risk grubunda olduğu ve zihinsel dayanıklılık düzeylerinin orta düzeyin üzerinde olduğu saptanmıştır. Araştırmada; “Aşırı Odaklanma ve Duygu Değişimi”, “Bireysel-Sosyal İhtiyaçların Ertelenmesi ve Çatışma”, “Tolerans Gelişimi ve Tutku” alt boyutları ile “Güven” alt boyutu arasında pozitif yönde yüksek düzeyde; “Aşırı Odaklanma ve Duygu Değişimi”, “Bireysel-Sosyal İhtiyaçların Ertelenmesi ve Çatışma”, “Tolerans Gelişimi ve Tutku” alt boyutları ile “Devamlılık” alt boyutu arasında negatif yönde orta düzeyde; “Aşırı Odaklanma ve Duygu Değişimi”, “Bireysel-Sosyal İhtiyaçların Ertelenmesi ve Çatışma”, “Tolerans Gelişimi ve Tutku” alt boyutları ile “Kontrol” alt boyutu arasında negatif yönde orta düzeyde anlamlı farklılık saptanmıştır. Sonuç olarak, egzersiz bağımlılığı ile zihinsel dayanıklılık ölçekleri arasında anlamlı ilişki tespit edilmiştir. Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin egzersiz bağımlılığı ve zihinsel dayanıklılık düzeylerinin yaş, bölüm, aylık gelirlerine göre anlamlı şekilde farklılaşmadığı; katılımcıların egzersiz bağımlılığı düzeyinin cinsiyet, sınıf, düzenli spor yapma durumuna göre farklılaştığı saptanmıştır. Katılımcıların zihinsel dayanıklılık düzeyinin ise cinsiyet, sınıfa göre farklılaştığı fakat düzenli spor yapma durumuna göre anlamlı farklılık göstermediği sonucuna ulaşılmıştır.
The purpose of this research is to study students studying at the Faculty of Sports Sciences from a variety of variables in terms of exercise addiction and levels of mental endurance. This research, designed according to the Nicel research model, has taken advantage of the relative scan method. The study included 248 participants. The participants were applied "Personal Information Form", "The Non-Exercise Addiction Scale" (EBA) and "The Sports Mental Resistance Reserve" (SZDE). In data analysis, the t-test, One Way ANOVA, Post Hoc test statistics tests and Pearson Correlation tests were used. According to the results of the study, the overall levels of exercise addiction of participants were found in the risk group and the levels of mental endurance were above the average level. In the study; “Excessive Focus and Emotional Change”, “Individual-Social Needs Delay and Conflict”, “Tolerance Development and Passion” and “Confidence” subdimensions are at a high level in the positive direction; “Excessive Focus and Emotional Change”, “Individual-Social Needs Delay and Conflict”, “Tolerance Development and Passion” subdimensions and “Continuity” subdimensions are at a medium level in the negative direction; “Excessive Focus and Emotional Change”, “Individual-Social Needs Delay and Conflict”, “Tolerance and Passion” subdimensions are at a medium level in the negative direction. As a result, a meaningful relationship between exercise addiction and the scales of mental endurance has been identified. The Faculty of Sports Sciences found that the levels of exercise addiction and mental resilience of students did not differ significantly according to their age, part, monthly income; the level of exercise addiction of participants varied according to the status of gender, class, regular exercise. The study found that the levels of mental endurance of the participants varied from gender to class, but did not make any significant differences according to the condition of regular exercise.
Alan : Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|