Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
Kurumsal Referanslarımız SED Quartile İstatistik S.S.S. Kullanım Kılavuzu Bize Ulaşın
Kurumsal Başvuru Dergi Başvurusu
Türkçe English
 Görüntüleme 51
 İndirme 20
Menü
Mendeley
Endnote
Processing Instruction and English Causatives
2005
Dergi:  
Dil Dergisi
Yazar:  
Özet:

This study attempts to examine possible effects of two types of instruction: processing (PI) and traditional (TI) in learning of English causatives by Turkish learners and to see whether possible positive effects are retained well over time by PI and TI groups. Results indicated that both groups resulted in some kind of knowledge gain and had a positive effect on how learners interpreted and produced the English causatives. The effects of the treatments were retained over time in the interpretation of causatives, whereas both the PI and TI groups failed to show the same performance in the production of causatives

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler
1. Processing Instruction Revisited: Does it Lead to Superior Performance in Interpretation and Production?
2019


  Detaylar
 PDF Görüntüle
2. Transfer of L1 processing strategies to the interpretation of sentence-level L2 input: A cross-linguistic comparison on the resolution of relative clause attachment ambiguities
2020


  Detaylar
 PDF Görüntüle
3. Girdi-temelli İki Farklı Öğretim Yönteminin İngilizce Dilbilgisi Öğretimine Etkileri: Metinsel Girdi Geliştirme ve Yapılandırılmış Girdi
2017


  Detaylar
 PDF Görüntüle
4. Comparative Effectiveness of Input-based Instructions on L2 Grammar Knowledge: Textual Enhancement and Processing Instruction
2017


  Detaylar
 PDF Görüntüle
5. The effects of instruction type on the pragmatic development of compliments and compliment responses in L2 English learners
2023


  Detaylar
 PDF Görüntüle
6. A Comparison of Turkish-English Bilinguals’ Processing of Emotion Words in Their Two Languages
2017


  Detaylar
 PDF Görüntüle
Dil Dergisi

Alan :   Eğitim Bilimleri; Filoloji

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 1.636
Atıf : 4.201
2023 Impact/Etki : 0.2
Detaylı İncele
Dil Dergisi