Atıf Sayısı
24
Görüntüleme
68
İndirme
16
Araştırma okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 48-72 aylık çocukların motivasyon düzeyleri ile baba-çocuk ilişkisi arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla planlanmıştır. Bununla birlikte baba-çocuk ilişkisinin babanın yaşı, öğrenim durumu, mesleği gibi değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediği sorusuna da cevap aranmıştır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2018-2019 eğitim öğretim yılında Diyarbakır’ın Silvan ilçesinde bulunan ilkokula bağlı anasınıfları ve bağımsız anaokullarına devam eden 48-72 aylık çocuklar oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini evrenden tesadüfî küme örnekleme formülü kullanılarak belirlenmiş 331 çocuk oluşturmaktadır. Veriler “Genel Bilgi Formu”, “Okul Öncesi Çocuklar İçin Motivasyon Ölçeği” ve “Çocuk Ebeveyn İlişki Ölçeği (Baba Formu)” kullanılarak elde edilmiştir. Araştırma sonucunda baba-çocuk ilişkisi toplam puanlarının babanın yaşı ve babanın öğrenim durumu değişkenlerine göre anlamlı farklılık göstermediği (p>0.05); babanın mesleği değişkenine göre anlamlı farklılık gösterdiği (p<0.05); baba-çocuk ilişkisi ile çocukların motivasyon düzeyleri arasında negatif yönde, anlamlı ve orta düzeyde ilişki olduğu saptanmıştır (p<0.05).
The research is planned to study the relationship between the motivation levels of children aged 48-72 months and the parent-child relationship. However, the question of whether the relationship between the father and the child differs according to the age of the father, the state of education, the profession, and the variables of the relationship between the father and the child. Relational scan model was used in the research. The universe of the research is made up of 48-72 months of children who are related to the primary school in the Silvan district of Diyarbakır in the 2018-2019 educational year. The sample of the study was formed by 331 children identified using the random group sample formula from the universe. The data was obtained using the "General Information Form", the "Motivation Scale for Pre-School Children" and the "Child Parental Relationship Scale (Parental Form"). The study found that the total score of the father-child relationship did not differ significantly according to the father's age and the father's educational status variables (p>0.05); that the father's career variables did not differ significantly (p<0.05); that the father-child relationship and the motivation levels of the children had a negative, meaningful and medium-level relationship (p<0.05).
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
