Atıf Sayısı
40
Görüntüleme
161
İndirme
68
Abstract Bu çalışmada, öğretmen görüşlerine göre okul müdürlerinin iletişim becerileri ile öğretmenlerin genel ve örgütsel sinizm tutumları arasındaki ilişkilerin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini, 2014–2015 eğitim öğretim yılı, Giresun il merkezinde MEB’e bağlı okullarda çalışan 1206 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada,Wiemann (1977) tarafından geliştirilen “İletişim Becerileri Ölçeği”, Brandes, Dharwadkar ve Dean (1999) tarafından geliştirilen “Örgütsel Sinizm Ölçeği” ve Wrightsman (1992) tarafından geliştirilen “Genel Sinizm Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde yüzde, frekans, aritmetik ortalama, standart sapma, korelasyon ve regresyon analizleri kullanılmıştır. Öğretmen görüşlerine göre okul müdürlerin iletişim becerileri, “iyi” düzeydedir. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmenlerin genel sinizm düzeyleri “kararsızım” aralığında orta düzeyde bulunmuştur. Öğretmenlerin duyuşsal, davranışsal boyut ve alt boyutlar toplamında örgütsel sinizm düzeyleri “katılmıyorum” aralığında düşük düzeyde, bilişsel boyutta ise “kısmen katılıyorum” aralığında orta düzeyde bulunmuştur. Öğretmenlerin genel sinizm tutumları ile örgütsel sinizm tutumları arasında düşük düzeyde potizif yönde bir ilişki bulunmaktadır. Ayrıca; öğretmenlerin okul müdürlerinin iletişim becerilerine ilişkin görüşleri ile örgütsel sinizm tutumları arasında orta düzeyde negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Öğretmenlerin okul müdürlerinin iletişim becerilerine ilişkin görüşleri ile öğretmenlerin genel sinizm tutumları arasında düşük düzeyde negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Anahtar Kelimeler: Okul müdürü, iletişim, öğretmen, örgütsel sinizm.
the abstract in this study was aimed to study the relations between the general and organizational attitudes of teachers with the communication skills of school directors according to the teachers’ opinions in this study, the phase of the research was created in 1206 teachers working in schools connected to meb in the province center of 2014–2015 training teaching year in the research, which is developed by the “communition skills scale” brandes dharwadkar and dean 1999 developed by “egical scale” and wrightsman 1992 developed by the “genel sin scale” data in the midst of communication levels of teachers, according to the general research levels of secondary communication in the degree of the research and secondary communication in the degree of teachers, and secondary communication levels of secondary communication in the degree of the degree of the degree of the research of the education of the research of the secondary communication of secondary communication in the degree of the teachers, and secondary communication levels of secondary communication in the degree of the education of the education of the research of the education were used in the degree of the degree of the degree of the degree of the degree of the degree of secondary communication in the degree of the degree of the research of the degree of the degree of communication of the
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley