Özet:

Bu araştırmanın amacı Adams ve diğ. (2006) tarafından geliştirilen Fen Öğrenme Tutumları Ölçeği’ni (FÖTÖ) Türkçeye uyarlamak ve ölçeğin geçerlik ve güvenirlik analizlerini yapmaktır. Araştırmaya Amasya İli Milli Eğitim Müdürlüğü’nde öğrenimlerine devam eden 400 ortaöğretim öğrencisi katılmıştır. Öncelikle ölçeğin dilsel eşdeğerliği incelenmiş ve dilsel eşdeğerliğe sahip olduğu görüldükten sonra geçerlik ve güvenirlik analizleri yapılmıştır. Yapılan doğrulayıcı faktör analizinde ölçeğin orijinal formla uyumlu olduğu görülmüştür. Ölçeğin iç tutarlılık katsayıların .72 ile .84, test-tekrar test güvenirlik katsayıları ise .85 ile .93 arasında bulunmuştur. Ayrıca ölçeğin düzeltilmiş madde-toplam korelasyonlarının .51 ile .75 arasında sıralandığı ve %27’lik alt-üst grupların ortalamaları arasındaki tüm farkların anlamlı olduğu bulunmuştur. Bu sonuçlara göre test edilen ölçeğin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu söylenebilir

Anahtar Kelimeler: