Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 23
Lesson Study’s Effect on Math Teacher Candidates’ Attitudes, Self-Efficacy, and Teaching Anxiety
2023
Dergi:  
Asian Journal of Instruction (E-AJI)
Yazar:  
Özet:

This study aims to examine the effects of the lesson study model on the attitudes, self-efficacy, and math teaching anxiety of math teacher candidates. A pre- and post-test control group quasi-experimental design was utilized with a quantitative research framework. The study group consisted of a total of 14 teacher candidates (seven in the experimental group and seven in the control group), who were senior-level undergraduate students taking the “Teaching Practice” course in the pedagogical formation group of the Faculty of Education at Düzce University during the fall semester of the educational year 2019-2020. Data collection was performed using the Attitude Toward the Teaching Profession Scale, Teacher Self-Efficacy Scale, and Math Teaching Anxiety Scale. Non-parametric tests, specifically the Mann Whitney U and Wilcoxon Signed-Rank tests, were employed for data analysis. The results achieved in this study indicate that the lesson study model used in the teaching practice course positively affected the attitudes towards the teaching profession and teacher self-efficacy perceptions of math teacher candidates, as well as reducing math teaching anxiety.

Anahtar Kelimeler:

0
2023
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler


Asian Journal of Instruction (E-AJI)

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 127
Atıf : 787
2023 Impact/Etki : 0.65
Asian Journal of Instruction (E-AJI)