Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 57
 İndirme 4
Determining the Effects of a School-Based Intervention Program on The Knowledge, Attitudes and Behaviors on Smoking of Junior High School Students in West Java Province, Indonesia
2021
Dergi:  
İlköğretim Online
Yazar:  
Özet:

Objective. This study was conducted to determine the effects of a school-based intervention program on the smoking-related knowledge, attitude, self-efficacy, and practices among students aged 11 to 17 years in Indonesia. Methods. Using quasi-experimental design, the study was conducted among 690 Indonesian adolescent students aged 11 to 17 years who are in Grades 7 and 8 in West Java Province, Indonesia and have identified themselves as either daily smoker or non-smoker. This research involved two intervention groups, and one control group.Data were collected using self-administered questionnaires and analyzed through One Way ANOVA of Dependent Groups/Within Subjects and Independent Group/Between Subjects using STATA 12.0. Results. Health education intervention affected the knowledge, attitude, self-efficacy, and practice positively either in Intervention 1and2 Groups. In the Control Group, slight behavior changes were observed due to factors of school policy. Meanwhile, the knowledge, attitude, self-efficacy, and practice were found to increase linearly in Intervention 1 Group. Conclusion. The study found that the strategies of Intervention 1 group were found to be effective for linearly improving the knowledge, attitude, and self-efficacy compared to other groups.

Anahtar Kelimeler:

0
2021
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler










İlköğretim Online

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 6.985
Atıf : 19.911
2023 Impact/Etki : 0.025
İlköğretim Online