Atıf Sayısı
8
Görüntüleme
58
İndirme
13
Bu çalışmada, ilkokullarda görev yapmakta olan sınıf öğretmenlerinin zor veliler ile baş etme stratejilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Örneklem türü olarak amaçlı örnekleme yöntemi seçilmiştir. Çalışma grubunu İstanbul’daki ilkokullarda görev yapmakta olan 20 öğretmen oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak görüşmeden yararlanılmış ve bu doğrultuda yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmıştır. Yapılan görüşmelerden elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırmanın sonuçlarına göre zor velilerin çok farklı özelliklere sahip oldukları ve bu durumun öğretmenleri oldukça sıkıntıya soktuğu görülmektedir. Velilerin kızmasına veya üzülmesine etki edenönemli faktör çocuklarının maruz kaldığı olumsuzluklardır. Zor veliler karşısında doğru stratejileri kullanabilen öğretmenlerin, yaşadıkları sorunlar karşısında daha kendinden emin, güvenli, etkili ve verimli hareket edebilecekleri ileri sürülebilir. Bu nedenle öğretmenlerin zor velilerle çalışma yöntemleri üzerine kendilerini geliştirmeleri önerilebilir.
In this study, the aim is to determine the strategies of class teachers working in primary schools to cope with difficult guardians. In the study, the phenomenological design was used from the quality research patterns. The sample method is selected as a sample type. The work group consists of 20 teachers who work in primary schools in Istanbul. The interview is used as a data collection tool and a semi-configured interview form is prepared in this direction. The data obtained from the interviews are subject to content analysis. The research finds that difficult parents have very different qualities and that this situation makes teachers quite troubled. The important factor that affects the parents' anger or sadness is the negative exposure of their children. Teachers who are able to use the right strategies in the face of difficult guardians can be promised to be able to act more self-confident, secure, effective and efficiently in the face of the problems they encounter. Therefore, teachers may be advised to develop themselves on the methods of working with difficult guardians.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
