Atıf Sayısı
24
Görüntüleme
77
İndirme
35
Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinde üniversite yaşamına uyum düzeyi ile benlik ayrımlaşma düzeyi arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, Uşak Üniversitesi Eğitim Fakültesinin çeşitli bölümlerinde öğrenim gören ve araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden %68 kadın (189 kız öğrenci) ve %32 erkek (87 erkek Öğrenci) olmak üzere toplam 276 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Bu çalışma, ilişkisel tarama yöntemine göre yapılmıştır. Araştırmada, katılımcıların benlik ayrımlaşma düzeyini belirlemek için “Benliğin Ayrımlaşması Ölçeği (BAÖ)” ve Üniversite yaşamına uyum düzeyini belirlemek için “Üniversite Yaşamına Uyum Ölçeği” (ÜYUÖ) kullanılmıştır. Analizler SPSS 23.0 paket programı aracılığıyla .05 ve .01 anlamlılık düzeyinde analizler yapılmıştır. Elde edilen veriler korelasyon ve doğrusal regresyon ile test edilmiştir. Araştırma bulgularında üniversite yaşamına uyum ve benlik ayrımlaşması değişkenlerinin cinsiyete göre anlamlı olarak farklılaşmadığı ortaya çıkmıştır. Üniversite yaşamına uyum ile benlik ayrımlaşması arasında orta düzeyde pozitif ve anlamlı düzeyde bir ilişki görülmüştür. Buna göre üniversite öğrencilerinin benlik ayrımlaşma düzeyi arttıkça üniversite yaşamına uyum düzeylerinin arttığı söylenebilir. Üniversite öğrencilerinde benlik ayrımlaşmasının üniversiteye yaşamına uyum düzeyinde pozitif yönlü yordayıcı rolünün olduğu tespit edilmiştir. Bu da öğrencilerin üniversiteye yaşamına uyum düzeylerinin benlik ayrımlaşması ile açıklandığı ifade edilebilir.
The aim of this study is to study the relationship between the level of conformity to university life and the level of self-discrimination in university students. The sample of the study was made by a total of 276 university students, including 68% women (189 girls) and 32% men (87 male students) who studied in various departments of the Ushak University Education Faculty and accepted to participate voluntarily in the research. This study was done according to the relational scan method. In the study, participants used the "Made of Self-Discrimination" to determine the level of self-discrimination and the "Made of Compatibility with University Life" to determine the level of conformity to university life. Analyses were conducted through the SPSS 23.0 package program at .05 and .01 levels of significance. The data obtained was tested with correlation and linear regression. Research findings have found that the variables of adaptation and self-discrimination to university life do not differ significantly according to gender. There has been a positive and meaningful relationship between university life and self-discrimination at a medium level. According to this, it can be said that the level of self-discrimination of university students increases, the level of adaptation to university life increases. It has been found that self-discrimination in university students has a positive role in adapting to university life. This can also be explained by self-discrimination that students adapt to their level of university life.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
