Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
64
İndirme
27
Yetişkinlerde DEHB’ ye yönelik müdahaleler son yıllarda oldukça ilgi çekmektedir. Bu çalışmada yüksek düzeyde DEHB belirtileri gösteren bir üniversite öğrencisinin günlük yaşamdaki işlevselliği üzerine yetişkin DEHB eğitimi programının etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın bağımsız değişkeni yetişkin DEHB eğitimi programıdır. Bağımlı değişken ise DEHB’li yetişkinin günlük yaşamdaki işlevselliğidir. Bu etkiyi incelemek amacıyla, tek denekli deneysel desen kullanılmıştır. Katılımcı, yüksek düzeyde DEHB belirtileri gösteren üniversite üçüncü sınıfta okuyan 21 yaşında bir öğretmen adayıdır. Veri toplama aracı olarak Erişkin DEHB Ölçeği ve WUDÖ katılımcının seçiminde bir ölçüt olarak kullanılmış ve deneysel işlemin etkililiğini test etmek için DEHB’li bireylerin günlük yaşamdaki işlevsellik düzeyini sorgulamayı amaçlayan bir soru listesi kullanılmıştır. Eğitim programı 6 oturum olarak uygulanmıştır. Öncelikle başlangıç düzeyi verisi elde edilmiş, eğitim programının uygulanması aşamasında her hafta belirli günlerde düzenli olarak veri toplanmaya devam edilmiştir. Eğitim oturumları bittikten 3 hafta (izleme 1) ve 4 ay sonra (izleme 2) izleme verisi elde edilmiştir. Verilerin analizinde grafiksel analiz ve nicel analiz (Cohen d) kullanılmıştır. Analiz sonuçlarına göre, katılımcı, günlük yaşamın planlanması, bir işe başlama ve devam ettirebilme, organizasyonel beceriler, işleri önem sırasına koyma, bellek gibi günlük yaşama ilişkin işlevsellik alanlarında kararlı bir biçimde ve büyük etki büyüklüğü ile anlamlı bir değişim göstermiştir. Bu anlamlı değişim izleme ölçümlerinde de devam etmiştir.
Adult interventions to the DEHB have attracted great interest in recent years. This study aims to study the impact of adult ADHD education program on the functionality of a university student with high levels of ADHD signs in daily life. The independent variable of research is the ADHD adult education program. The dependent variable is the functionality of an adult with DEHB in daily life. For the purpose of studying this effect, a single parallel experimental pattern was used. The participant is a 21-year-old teacher candidate studying in the third class of the university with high levels of DEHB signs. Data collection tool was used as a measure in the selection of the Adult DEHB Scale and WUDÖ participant and a question list was used to question the functionality level of individuals with DEHB in daily life to test the effectiveness of the experimental process. The training program is implemented in six sessions. First of all, the initial level data was obtained, and the data was continued to be regularly collected on specific days every week at the stage of the implementation of the training program. 3 weeks after the completion of the training sessions (view 1) and 4 months after (view 2) the monitoring data was obtained. The analysis of data is used by graphic analysis and quantitative analysis (Cohen d). According to the results of the analysis, the participant demonstrated a significant change in the functional areas related to daily life, such as planning, starting and continuing a job, organizational skills, putting things in order of importance, memory, and the great size of the impact. This significant change continued in the monitoring measurements.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
