Son zamanlarda sıkça tartışılan konulardan biri de ilkokulların haftalık toplam ders saatleri ve bu derslerin çizelgede kaç saat yer aldığı konusudur. Özellikle ilkokullarda okutulan ders ve ders saatleri hakkında sınıf öğretmenlerinin görüşü Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] stratejik planında, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı [TTKB] kararlarında yer alan hedeflere ilkokullar açısından ulaşılıp ulaşılmadığının tespiti önemlidir. Bu araştırmada ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin ilkokulların haftalık ders çizelgesi hakkındaki görüşlerinin betimlenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Çalışma grubunu Kırıkkale ilindeki ilkokullarda görev yapan on yıl ve üzerinde kıdeme sahip öğretmenler oluşturmaktadır. Çalışma grubunda bulunan öğretmenlerin ilkokulların haftalık ders saatleri hakkındaki görüşlerini belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından yarı yapılandırılmış olarak hazırlanan “Öğretmen Görüşme Formu” kullanılmıştır. Veri toplama nitel veri toplama araçlarından olan görüşme yoluyla gerçekleştirilmiştir. 48 öğretmenle görüşme gerçekleştirilmiştir. Araştırmada görüşme sonuçlarından elde edilen verilerin çözümü ve yorumlanması aşamasında “İçerik Analizi” yaklaşımı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda sınıf öğretmenleri ağırlıklı olarak, ilkokulların haftalık ders saatinin azaltılması; haftalık ders çizelgesinde yer alan derslerin ve o derslere ait haftalık ders saatlerinin de uyumlu olmadığı yönünde görüş bildirmişlerdir.
One of the topics that have been frequently discussed recently is the topic of the total weekly classes hours of primary schools and how many hours these classes are included in the schedule. The opinion of class teachers on the lessons and lessons taught in primary schools in the National Education Ministry [MEB] strategic plan, the objectives included in the decisions of the Education and Education Council [TTKB] is important to determine whether primary schools are achieved or not. This study aims to illustrate the opinions of classmates working in primary schools about the weekly class schedule of primary schools. In this study, the screening model was used. The work group is made up of teachers who have been working in the primary schools in the district of Kırıkkale for ten years and more. The "Teacher Interview Form" was prepared by the researcher semi-configured in order to determine the views of teachers in the study group on the weekly lesson hours of primary schools. Data collection is carried out through the conversation of the data collection tools. 48 teachers were interviewed. In the study, the "Content Analysis" approach was used in the phase of solving and interpreting the data obtained from the interviews results. According to the study, classmates mainly pointed out that the reduction of the weekly lesson hours in primary schools; that the lessons included in the weekly lesson schedule and the weekly lesson hours of those lessons were not compatible.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|