Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 86
 İndirme 39
Using Wiki To Teach Part-time Adult Learners In A Blended Learning Environment
2014
Dergi:  
Malaysian Online Journal of Educational Technology
Yazar:  
Özet:

This exploratory study investigated the perceptions of 31 part-time adult learners who participated in an online collaborative writing experience. Situated in the context of a blended learning environment of an advanced English learning course, this study looked into learners’ perceptions with respect to the benefits of collaborative writing using Wiki in five aspects: motivation, group interaction, knowledge sharing, confidence in writing, and improvement in language skills. The relationships between each of these five aspects and learners’ participation in Wiki were also investigated. An online questionnaire was used to obtain feedback from respondents. The findings showed that, in general, learners positively perceived Wiki as beneficial for online collaborative writing in all areas measured. The results also indicated a positive relationship between learners’ contributions in Wiki and their perceptions regarding the benefits of online collaborative writing in terms of motivation, confidence in writing, and improvement in language skills. However, there was no significant relationship between learners’ contributions in Wiki and their perception regarding the benefits of online collaborative writing in terms of group interaction and knowledge sharing. Implications of the findings on adult learning were also discussed.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler








Malaysian Online Journal of Educational Technology

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 265
Atıf : 226
© 2015-2024 Sobiad Atıf Dizini