Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 29
 İndirme 8
How Do Animals Spend The Winter A Finnish Study On The Use Of Vee Heuristics In A Biology Unit For Eighth Graders
2012
Dergi:  
Problems of Education in the 21st Century
Yazar:  
Özet:

The purpose of this study was to describe the eighth graders’ (N=92) biology learning process and the use of Vee heuristics in six Finnish secondary school classes (age 13-14 years). The teaching unit “How do animals spend the winter?” had an inquiry-based approach by using Vee heuristics. Part of the learning took place in the local Science museum. In this study, Vee heuristics consisted of ten questions related to three different phases; the planning, implementation and evaluation phases. In the planning phase, pupils were interested in animals’ nutrition and external features. In the evaluation phase, pupils made broader generalizations about animals’ behavioural and structural adaptations to winter. They compared, contrasted and evaluated the environmental effects on the ways in which animals have adapted to winter and highlighted the biotic elements in the winter ecosystem. In the planning phase, pupils had multiple goals in their value claims and they reported a sense of independence and dedication during the learning process. Results indicate that Vee heuristics could be considered to be a tool for improving the learning process in pupils. In biology it encouraged learning for understanding, engagement, enjoyment, independence and self-efficacy.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler




Problems of Education in the 21st Century

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 1.400
Atıf : 769
© 2015-2024 Sobiad Atıf Dizini