Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
71
İndirme
21
Sistem düşüncesi öğrenen örgüt disiplini kişisel ustalık, takım halinde öğrenme, paylaşılan vizyon, zihni modeller öğrenen örgüt disiplinlerini bir arada tutmayı ve kendisi dahil olmak üzere söz konusu diğer 4 disiplin ile birbirleri arasında tamamlayıcılık ve ilişki kurma işlevlerini sağlamaktadır. Dolayısıyla sistem düşüncesinin bu işlevleri sağlaması için ilk olarak kendisine ait değişkenlerin tutarlı olması ve birbirlerini tamamlaması gerekmektedir. Bu anlamda araştırmanın literatür kısmında, sistem kavramı ve sistem kavramının yönetim ile olan ilişkisi belirtilerek sistem düşüncesi öğrenen örgüt disiplini ve sistem düşüncesi öğrenen örgüt disiplinini oluşturan değişkenler açıklanmıştır. Çalışmanın hedefi, sistem düşüncesi öğrenen örgüt disiplinine ait olan değişkenler arasındaki ilişki derecesini tespit etmek ve buna bağlı olarak söz konusu sistem düşüncesine ait olan değişkenler arasındaki ilişki ve tamamlayıcılık durumuna katkı sağlayan/sağlamayan değişkeni/değişkenleri tespit etmektir. Çalışmada, sistem düşüncesi öğrenen örgüt disiplinine ait değişkenler arasındaki ilişkileri tespit etmek amacıyla Karabük demir-çelik kurumunda çalışanların sistem düşüncesi öğrenen örgüt disiplini değişkenlerini algılamaları kapsamında söz konusu çalışanlara anket uygulanmıştır. Araştırma, mevcut evren üzerinden evren sayısına uygun örneklem sayısı ile yapılmıştır. Çalışma kapsamında araştırmanın güvenirliliği ve geçerliliği sağlanarak sistem düşüncesi öğrenen örgüt disiplinine ait olan değişkenler arasındaki ilişki düzeylerini tespit etmek amacıyla pearson korelasyon katsayısı uygulanmıştır. Bunun yanında, sistem düşüncesi öğrenen örgüt disiplinine ait olan değişkenler arasındaki ilişkiler çoklu ölçekleme metodu uygulanması kapsamında değişkenler arasındaki mesafeler ile ilişkilendirilmiş ve bunun görselliği sağlanmıştır. Bulgulara göre, sistem düşüncesi öğrenen örgüt disiplinine ait değişkenler arası ilişkiler tüm değişkenler için pozitif yönlü, anlamlı genel anlamda ise orta seviyede olduğu tespit edilmiştir. Buna bağlı olarak söz konusu değişkenler ilişkisel yapıya genel anlamda orta seviyede katkı sağlamışlardır. Dolayısıyla bu durum, ilgili kurumca sistem düşüncesi öğrenen örgüt disiplinlerinin birbirlerini tamamlamasını sağlayacak imkanların ve şartların sağlandığını göstermektedir. İhtiyaç duyulması halinde, ilgili kurumca sistem düşüncesi öğrenen örgüt disiplinini oluşturan değişkenlerin birbirlerini daha çok tamamlaması kapsamında söz konusu değişkenlerin birbirlerini ilgilendirecek ve birbirlerine entegrasyon sağlayacak faaliyetler sağlanabilir.
The organization discipline that learns system thinking provides personal skills, team learning, shared vision, mental models learning to keep the organization disciplines together and complementary and relationship functions between the other 4 disciplines, including itself. Therefore, in order to ensure that the system thought provides these functions, it is necessary first that its variables are consistent and complement each other. In this sense, in the literary section of the research, the system concept and the system concept’s relationship with management is indicated and the variables that form the organization discipline learning system thinking and the organization discipline learning system thinking are explained. The aim of the study is to identify the degree of relationship between the variables belonging to the organization discipline learning system thinking and therefore to identify the variables that contribute to the relationship and complementarity status between the variables belonging to the system thinking concerned. In the study, the survey was applied to the relevant employees in the framework of the perception of the variables of the system thinking learning organization discipline in order to identify the relationships between the variables of the organization discipline. The research was done with a number of samples according to the number of universes across the present universe. In the framework of the study, the reliability and validity of the research has been implemented in order to determine the levels of relationship between the variables belonging to the organization discipline learning system thinking. In addition, the relationships between the variables belonging to the organizational discipline that learns system thinking are linked to the distances between the variables within the implementation of the multi-dimensional method and its visibility is provided. According to the findings, the intervariable relationships of the organization discipline that learns system thinking have been found to be positive for all variables, but in a meaningful general sense at the middle level. As a result, these variables have contributed to the relative structure in general at the middle level. Therefore, this situation shows that the possibilities and conditions that the organizational disciplines that learn the relevant institutional system thinking are provided to complement each other are provided. If necessary, activities that will interact with each other and provide integration can be provided within the framework of the complementation of the variables that form the organizational discipline learning the relevant institutional system thinking.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley