Özet:

Bu araştırmanın amacı, pedagojik formasyon eğitimi alan konservatuvar öğrencilerinin mesleki benlik saygılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu 2015-2016 yılında Dicle Üniversitesi Devlet Konservatuvarında öğrenim gören ve pedagojik formasyon eğitimi alan öğrenciler oluşturmaktadır (n=63). Bu amaçla araştırmanın verilerini toplamak üzere araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgiler Formu ve Arıcak (1999) tarafından öğretmen adaylarına yönelik olarak geliştirilen Arıcak Mesleki Benlik Saygısı Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin mesleki benlik saygısı düzeyinin yüksek olduğu tespit edilmiştir. Araştırmaya katılan öğrencilerin mesleki benlik saygısı düzeyleri arasında cinsiyet, bölüm, baba eğitim düzeyi, aile aylık geliri, güzel sanatlar lisesi mezunu olma durumu, formasyon programı not ortalaması değişkenleri açısından anlamlı bir farklılık yoktur. Ancak anne eğitim durumu arttıkça bireyin mesleki benlik saygısı da artmaktadır.

Anahtar Kelimeler: