Görüntüleme
78
İndirme
35
Bu çalışmada, özgül öğrenme güçlüğü olan çocukların ailelerinin depresyon, anksiyete ve stres düzeylerinin, aile yükü (ekonomik yük, yetersizlik algısı, sosyal yük, fiziksel yük, duygusal yük ve zaman gereksinimi) ve algılanan sosyal destek ile ilişkisini belirlemek ve ana dinamikleri ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırma örneklemini İstanbul ili ikinci ve üçüncü bölgelerinde yer alan tüm rehberlik araştırma merkezlerine (RAM) yönlendirilen çocukların ailelerinden basit tesadüfi örneklem yoluyla seçilen 291 ebeveyn oluşturmaktadır. Araştırmada “Kişisel Bilgi Formu”, “Özgül Öğrenme Güçlüğü Yaşayan Çocuğu Olan Aileler için Aile Yükü Değerlendirme Ölçeği”, “Özgül Öğrenme Güçlüğü Yaşayan Çocuğu Olan Aileler için Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği” ve “Depresyon, Anksiyete, Stres Ölçeği” içeren anket uygulaması yapılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre; tüm aile yükü ölçeği maddelerinin ortalamalarının 1 ile 1.52 arasında değişmektedir. Algılanan sosyal destek ölçeği maddelerine katılımcılar ortalama 5.8 ile 6.13 arasında yanıt vermiştir. Depresyon, anksiyete ve stres puanlarına göre katılımcılar tüm maddelere 0.09 ile 0.51 arasında yanıt vermiştir. Aile yükü düzeyleri çocuğa ilişkin özelliklere göre istatistiksel olarak anlamlı farklılık göstermektedir. Algılanan sosyal destek ortalamaları aylık gelire göre fark anlamlı düzeyde farklılaşmaktadır. Algılanan sosyal destek düzeyleri diskalküli, sınıf ve çocuğun yaşına göre istatistiksel olarak anlamlı farklılık göstermektedir. Anksiyete arttıkça stres ve depresyon da istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde artış göstermektedir.
This study aims to determine the relationship of children with personal learning difficulties with their families' depression, anxiety and stress levels, family burden (economic burden, insufficiency perception, social burden, physical burden, emotional burden and time demand) and the main dynamics of social support perceived. The research sample is made up of 291 parents selected through simple random sample from the families of children directed to all the guidance research centers (RAMs) located in the second and third districts of Istanbul. The study conducted an survey application that included "Personal Information Form", "Family burden assessment scale for families with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child with a child. According to the results obtained in the study, the entire family burden scale varies between 1 and 1.52 of the average substances. The participants responded at an average of 5.8 to 6.13 to the social support scale. According to depression, anxiety and stress points, participants responded to all substances between 0.09 and 0.51. The level of family burden varies statistically significantly according to the characteristics of the child. The average social support percentage varies significantly by monthly income. The social support levels perceived differ statistically significantly depending on class and age of the child. As anxiety increases, stress and depression also statistically significantly increase.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley