Özet:

Araştırmanın temel amacı 1,2,3. Sınıf Hayat Bilgisi Öğretim Programlarında kazanımlarda, ders ve çalışma kitaplarındaki etkinlikler ve görsellerde yer alan somut olmayan kültürel miras öğelerine ne düzeyde yer verildiğini ortaya koymaktır. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımına dayalı doküman incelemesi kullanılmıştır. Doküman olarak Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen İlköğretim Hayat Bilgiler Dersi Öğretim Programında yer alan kazanımlar ve Milli Eğitim Bakanlığına ait 1, 2, 3.sınıf Hayat Bilgisi ders ve çalışma kitaplarındaki etkinlikler ve görseller ele alınmıştır. Araştırma sonucunda somut olmayan kültürel mirasla ilgili kazanımların, etkinlik ve görsellerin en yüksek oranda 2. Sınıfta yer aldığı belirlenmiştir. Somut olmayan kültürel miras öğelerinin en yoğun olduğu öğrenme alanları ‘Dün, Bugün, Yarın’ , ‘Okul Heyecanım’ ve ‘Benim Eşsiz Yuvam’ biçiminde sıralanmıştır. Milli ve dini bayramlar, çocuk oyunları, düğün, kına gecesi gibi özel günler, farklı ülkenin beslenme, oyun ve giyim tarzlarındaki değişimler, geçmişteki ve günümüzdeki meslekler, el sanatları ürünleri ve atasözü ile ilgili ifade ve etkinliklere daha fazla yer verildiği sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler: