Görüntüleme
78
İndirme
41
Bu çalışmada bir yıllık hazırlık eğitiminin öğrencilerin yabancı dil öğrenme motivasyonel yönelimlerini etkileyip etkilemediği araştırılmıştır. Bu nicel araştırmada kesitsel bir yaklaşım kullanılmıştır. Araştırmacı Hirati (2010) tarafından geliştirilmiş olan ölçeği kullanmıştır. Ölçek, Türkiye’deki bir devlet üniversitesinin bir fakültesindeki 233 katılımcıya uygulanmıştır. Gönüllü katılımcılar amaçlı olarak seçilmiştir. Katılımcılardan elde edilen veriler, Bağımsız Örneklemler T-Testi yoluyla bilgisayar programı kullanılarak sonuçları betimsel olarak rapor etmek için kullanılmıştır. Sonuçlar, bir yıllık kapsamlı hazırlık eğitiminin öğrencilerin yabancı dil öğrenim motivasyonel yönelimlerini cinsiyet bakımından etkilemezken, genel olarak öğrencilerin yabancı dil öğrenim motivasyonel eğilimlerinin hazırlık eğitimine katılım bakımından etkilendiğini göstermiştir. Son olarak, elde edilen sonuçlardan hareketle hazırlık sınıfı eğitiminin etkililiğini öğrencilerin yabancı dil öğrenim motivasyonel yönelimleri bakımından artırmak için bazı eğitimsel uygulamalar tartışılmıştır.
This study has studied whether one-year preparatory education affects students’ motivational orientations of learning a foreign language. In this quantial research, a cutting-edge approach was used. The researchers used the scale developed by Hirati (2010) The scale was applied to 233 participants in a faculty of a state university in Turkey. Volunteers are selected for purposes. The data obtained from participants was used to visually report the results using the computer program through the Independent Examples T-Test. The results showed that one-year comprehensive preparatory training does not affect the motivational orientations of students to learn foreign languages in terms of gender, while the motivational orientations of students to learn foreign languages in general are affected in terms of participation in preparatory training. Finally, some educational practices have been discussed to increase the effectiveness of preparation class education by moving from the results obtained in terms of the motivational guidelines of foreign language learning of students.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley