Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
240
İndirme
75
Sesli Dinleme
2
Bu çalışmada, “oran-orantı ve yüzde hesapları” ünitesinin öğretiminde kullanılan yaratıcı drama yönteminin, başarı ve hatırlama düzeyleri üzerine etkisi araştırılmıştır. Katılımcılar 44 ilköğretim 7. sınıf öğrencileri arasından rastgele seçilen deney grubunda 23, kontrol grubunda 21 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada denk kontrol gruplu ön test- son test deney deseni kullanılmıştır. Deney grubunda yaratıcı drama yöntemiyle, kontrol grubunda geleneksel yöntemlerle ders işlendikten sonra elde edilen başarıyı ölçmek üzere son-test verilmiştir. Son test uygulandıktan 15 gün sonra aynı test, öğrencilerde bilgilerin kalıcılık düzeylerini ölçmek üzere kalıcılık testi olarak uygulanmıştır. Oran-orantı ve yüzde konusu ile ilgili iki ders planı geliştirilmiştir. Kontrol grubunda uygulanan ilk plan geleneksel öğretim yöntemlerinden anlatım, soru-cevap, gösterip yaptırma, problem çözme yöntem ve tekniklerini içermektedir. Planda dikkat çekme, güdüleme, gözden geçirme, derse geçiş, özet ve değerlendirme basamakları bulunmaktadır. Deney grubunda uygulanan ikinci günlük planda kullanılan yöntem yaratıcı dramadır. Bu plan beş aşamayı kapsamaktadır ısınma, oyun, doğaçlama, oluşum, değerlendirme. Verilerin analizinde t testi kullanılmıştır. Sonuç olarak, yaratıcı drama yönteminin uygulandığı deney grubu ile geleneksel öğretim yönteminin kullanıldığı kontrol grubu öğrencilerinin, öğrenme düzeyleri arasında deney grubu lehine anlamlı bir fark vardır. Yaratıcı drama yönteminin uygulandığı deney grubu ile geleneksel öğretim yönteminin kullanıldığı kontrol grubu öğrencilerinin, kalıcılık düzeyleri arasında deney grubu lehine anlamlı bir fark vardır. Ayrıca drama temelli öğretim uygulanan öğrencilerden şu geri bildirimler alınmıştır: “ders eğlenceli ve dikkat çekiciydi”, “dikkatim hep öğretmenin üzerinde olurdu”, “matematik daima yaşamın içinde”.
in this study, the creative drama method used in teaching the “oranorant and percent accounts” unit was investigated on the success and recall levels of participants from 44 primary students in the random selected experiment group consisting of 21 students in 23 control groups in the research conducted a group of pre-tests in the final test trial group, which was always used in the creative drama method to measure the success achieved after working in traditional methods of teaching the program, the final test was applied to 15 days after the same test students to measure the permanent levels of information in the same test group, oranoranti was used in the designation method of the traditional methods of learning and the implementation of the implementation of the traditional methods of the study in the implementation of the program in the program, and the implementation of the program, which was used in the implementation of the traditional methods of the study of the implementation of the implementation of the implementation of the implementation of the implementation of the implementation of the implementation of the implementation of the implementation of the implementation of the implementation of the implementation of the implementation of the implementation of the implementation of the implementation of the program in the program in the program in the training of the program in the implementation of the implementation of the implementation of the implementation of the
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley