Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 15
 Görüntüleme 74
 İndirme 40
Öğrenme Güçlüğü Gösteren Çocukların Yazma Sürecinde Gösterdiği Özellikler
2009
Dergi:  
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Yazar:  
Özet:

Children with learning disability usually have some mistakes in their written expression. These mistakes origins of their difficulties on writing process. Writing process is consists of five stages, these are; prewriting, writing/drafting, revising, publishing and sharing with audience. Learning disabled children show a lot of struggles all of this stages. Prewriting has probably been most neglected stage in the writing process. Writer must choose a topic, consider purpose, form, audience, and generate and organize ideas for writing in the prewriting stage. Writers note their ideas on the paper in the second stage of writing process. Activities in this stage are; writing a rough draft, writing leads, emphasizing content not mechanics. Revising might be done more than one time and might be done different kind of corrections at every times. Activities in the revising stage are; rereading the rough draft, sharing the rough draft in a writing group, revising on the basis of feedback received from the writing group. Editing is putting the piece of writing into its final form. Until this stage, the focus has been primarily on the content of students writing. Once the focus changes to mechanics, student polishes their writing by correcting spelling and other mechanical error. In the final stage of writing process, students publish their writing and share it with an appropriate audience. Key words: Learning disabled children, writing process, revising, editing

Anahtar Kelimeler:

Characteristics Of Children Showing Learning Strength During Writing
2009
Yazar:  
Özet:

Children with learning disability usually have some errors in their written expression. These mistakes originate from their difficulties on the writing process. Writing process is consists of five stages, these are; prewriting, writing/drafting, revising, publishing and sharing with the audience. Learning disabled children show a lot of struggles all of this stages. Prewriting has probably been the most neglected stage in the writing process. Writer must choose a topic, consider purpose, form, audience, and generate and organize ideas for writing in the prewriting stage. Writers note their ideas on the paper in the second stage of the writing process. Activities in this stage are; writing a rough draft, writing leads, emphasizing content not mechanics. Revising may be done more than one time and may be done different kinds of corrections at every time. Activities in the revising stage are; rereading the rough draft, sharing the rough draft in a writing group, revising on the basis of feedback received from the writing group. Editing is putting the piece of writing into its final form. Until this stage, the focus has been primarily on the content of students writing. Once the focus changes to mechanics, student polishes their writing by correcting spelling and other mechanical error. In the final stage of the writing process, students publish their writing and share it with an appropriate audience. Key words: Learning disabled children, writing process, revising, editing

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler








Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 519
Atıf : 3.461
© 2015-2024 Sobiad Atıf Dizini