Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 3
 Görüntüleme 57
 İndirme 28
Sınıf Öğretmenlerinin Öğrenme-öğretme Sürecinde Yansıtıcı Düşünceyi Uygulamaları Hakkındaki Düşünceleri
2010
Dergi:  
Milli Eğitim Dergisi
Yazar:  
Özet:

Bu araştırma, sınıf öğretmenlerinin yansıtıcı düşünce hakkındakidüşünceleri ve yansıtıcı düşünceyi sınıflarında nasıl kullandıklarını inceleyerekbu alandaki boşluğu doldurmayı amaçlamaktadır. Betimsel özellikte olan buçalışmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Çanakkale ilinde bulunan İlköğretim okullarında görev yapan sınıf öğretmenleri, örnekleminiise, Çanakkale ilinde bulunan İlköğretim okullarında görev yapan 134 sınıföğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre, sınıf öğretmenlerininöğrenme-öğretme sürecinde yansıtıcı düşünceyi uygulamaları hakkındakigörüşleri arasında cinsiyet, eğitim durumu ve görev yaptığı sınıf düzeyi değişkenlerine göre farklılık bulunmazken, meslekteki hizmet yılı değişkenine göreanlamlı farklılık bulunmuştur. Bu çalışma ile öğretmenlerin öğrenme-öğretmesürecinde yansıtıcı düşünceyi uygulamaları üzerine görüşleri incelenmektedir.Bununla beraber, bu çalışma 2005 İlköğretim Programının öğretmenlerin sınıfiçinde yansıtıcı düşünce ile ilgili uygulamalarını ne ölçüde desteklediğine deyönelik bilgiler vermektedir

Anahtar Kelimeler:

Thoughts On The Practices Of Reflective Thought In The Learning Process Of Classroom Teachers
2010
Yazar:  
Özet:

this research is aimed at filling the gap in this area by examining how teachers use reflective thinking in their classrooms and how they use reflective thought in the classrooms, the screening model was used in this study in this study, which is aimed at filling out the gap in the field of research in the primary school in the primary school of the classroom teachers who are working in the elementary school of the classroom, in which there are 134 classroom teachers who are involved in the research results, according to the study practices of the class teachers in the teaching process, and the level of the study of the study of the study in the class of the study of the class of the study of the project, according to the study

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler






Milli Eğitim Dergisi

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 1.379
Atıf : 8.920
© 2015-2024 Sobiad Atıf Dizini