Özet:

Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin empatik eğilimleri ile etkileşim kaygı düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemek ve empatik eğilim ve etkileşim kaygı düzeylerinin bazı değişkenlere (cinsiyet ve fakülte) göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemektir. Çalışmaya, Giresun Üniversitesi’nde eğitim ve fen-edebiyat fakültelerinde öğrenim görmekte olan 248 öğrenci gönüllü olarak katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Empatik Eğilim Ölçeği ve Etkileşim Kaygısı Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde “t” testi ve korelasyondan yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda üniversite öğrencilerinin, empatik eğilimlerinin ve kaygı düzeylerinin öğrenim görülen fakülte ve cinsiyet değişkenlerine göre farklılaştığı görülmüştür. Araştırmada kız öğrencilerin empatik eğilimlerinin ve kaygı düzeylerinin erkek öğrencilerden anlamlı derecede yüksek olduğu, eğitim fakültesi öğrencilerinin kaygı düzeylerinin fen-edebiyat fakültesi öğrencilerinden düşük olduğu ve eğitim fakültesi öğrencilerinin empatik eğilimlerinin fen-edebiyat fakültesi öğrencilerinden yüksek olduğu bulunmuştur. Empatik eğilim ile etkileşim kaygı düzeyi arasında ise pozitif yönlü çok zayıf ilişki (r=.09) saptanmıştır. Bulgular ilgili literatür ışığında tartışılıp yorumlanmıştır.

Anahtar Kelimeler: