Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 1
 Görüntüleme 42
 İndirme 14
Erken Çocukluk Döneminde Hafif İşitme Engelli Çocuklarla Çalışan Eğitmenlerin İletişim Niteliklerinin İncelenmesi
2017
Dergi:  
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Yazar:  
Özet:

This research was aimed to investigate educators’ communicational qualifications working with children with slight hearing loss. One of the qualitative research methods, case study, was applied as a research methodology. Research data was collected using ‘Teacher’s Communicational Qualifications Observation Form’, semi-structured interviews and document analysis. Teacher’s communicational qualifications observation form has four subdimensions and twenty items. These dimensions were determined as ‘teacher’s characteristics’, ‘supporting emerging language skills’, ‘creating opportunities for language use’ and ‘exposure to new vocabulary words and concepts’. Observed behaviors were encoded with these dimensions and related items. Educators’ knowledge and opinions about communicational qualifications were collected through semi-structured interviews. Educators’ activity plans were also used to analyze pre-planned communicational opportunities for children. Results were presented for each educator. Then, educators’ communicational qualifications were presented in frequencies and percentages for each dimension. Educators had better skills in ‘Teacher’s characteristics’ dimension and had lower skills for ‘creating opportunities for language use’ dimension. Results indicated that educators need to be supported for conversational skills

Anahtar Kelimeler:

Investigation Of Communication Qualities Of Instructors Working With Light Hearing Impaired Children In Early Childhood
2017
Yazar:  
Özet:

research was student to investigate better educators’ communicational places working with children with disabilities hearing loss one of the problems research methods case study was applied as a research research research data was collected using ‘teacher’s communicationsal places observation form’ semistructured interviews and document analysis teacher’s communicationsal sites observation form has fur subdimensions and lubricants these sizes were determined as ‘teacher’s characteristics’ ‘supporting advanced language skills’ ‘creating opportunities for language use’ and ‘exposured opportunities for new challenges’ were collected in progressing to arbitrary exchanges’ and plans to change their skills’ in order to change their progresses’ and future skills’

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler








Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi

Alan :   Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 355
Atıf : 2.149
© 2015-2024 Sobiad Atıf Dizini