Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 19
 Görüntüleme 78
 İndirme 43
Family Involvement In Preschool Education: Rationale, Problems and Solutions For The Participants
2015
Dergi:  
Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (KUYEB)
Yazar:  
Özet:

This aim of this study is to examine the views of teachers, administrators and parents about the problems that emerge during family involvement in preschool activities and solutions for these problems. The participants were 10 teachers, 10 parents and 10 administrators from 4 preschools and 6 kindergartens in the Palandöken and Yakutiye districts of Erzurum. Data was collected via semi-structured interviews and analyzed using descriptive and content analysis. The results show that teachers and administrators organize various family involvement activities, and parents participate in one or more of them. Family-involvement activities were found to be affected by factors such as time, cost, interaction, order, sharing, getting familiar with each other, ease of transportation, updated notice boards, technology, school facilities, security, control, requirement, and participation size. The participants mentioned the following among the problems they faced in family involvement activities: unwillingness; lack of time; fatigue; negative attitudes; the behavior of teachers’ spouses, parents, and teachers; irrelevance; low participation; families unable to express themselves; program changes; disinterest; illiteracy among families; ineffective presentations; constant complaints; favoritism; attention deficit in children; difficulty in leaving; conflicts; financial difficulties; unannounced home visits by teachers; gender; and transportation. They were observed to battle these problems by setting aside time, getting help, using effective communication, ensuring high participation, exercising control, updating notice boards, showing guidance and trying to adapt.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler










Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (KUYEB)
Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (KUYEB)