Atıf Sayısı
22
Görüntüleme
73
İndirme
29
Bu çalışmanın amacı; fen bilgisi öğretmen adaylarının sürdürülebilir kalkınma kavramı hakkındaki düşüncelerini ortaya çıkarmaktır. Çalışmada alan araması yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini 143 fen bilgisi öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak açık uçlu anketten yararlanılmıştır. Açık uçlu ankette öğretmen adaylarına 3 açık uçlu soru sorulmuştur. Anketten elde edilen nitel bulgular içerik analizine tabi tutulmuş ve kodlamalardan yararlanılmıştır. Her bir kod kapsamında öğretmen adaylarının söylemiş oldukları ifadelerden bir örnek alınmış, frekans ve yüzde değerlerinin bulunduğu tablolarda okuyucuya sunulmuştur. Araştırma sonucunda; öğretmen adaylarının %38’inin sürdürülebilir kalkınma kavramını “doğal kaynakların gelecek nesillere aktarılması” şeklinde tanımladığı sonucuna varılmıştır. Fen bilgisi öğretmen adaylarının lisans eğitimlerinde almış oldukları derslerinin içeriklerinde “sürdürülebilir kalkınma” kavramını içeren projeler yapmaları sağlanarak farkındalıklarının artırılmasına katkıda bulunulabilir.
The aim of this research is to determine opinions of the preservice science teachers relate to sustainable development. Survey research method was used in this research. The sample consists of 143 preservice science teachers. Open-ended questionnaire was used for data collection. Three open ended questions were asked to the preservice science teachers in the questionnaire. Qualitative findings obtained from the questionnaire were subjected to content analysis and benefited from coding. The codes were formed by using the qualitative findings obtained from the questionnaire. Within each theme, an example was taken from the statements that the preservice science students had said, and the tables were presented to the readers with frequency and percentage values. At the end of this research, it was found that 38% of preservice science teachers explained the sustainable development as “the transfer of natural resources to future generations”. It is possible to contribute to raising awareness by providing preservice science teachers with projects that include the concept of "sustainable development" in the content of their undergraduate courses.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
