Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 2
 Görüntüleme 73
 İndirme 40
Views Of Freshmen Students On Foreign Language Courses Delivered Via E-learning
2016
Dergi:  
Turkish Online Journal of Distance Education
Yazar:  
Özet:

With the increasing number of foreign language courses via e-learning in higher education institutions, it is important to investigate whether the quality of e-learning is up to the standard. This study aimed at finding out the views of freshmen students on foreign language courses delivered via e-learning and revealing whether there were any statistically significant differences between students’ views in terms of age, gender, time spent on using e-learning system and the faculty they studied at. This research was designed using the survey model. The sample of the research consisted of 478 freshmen students who were studying at four faculties and one vocational college in a state university in Turkey. The research data were collected through a scale, proposing a sixdimensional assessment of e-learning systems, which was developed by Ozkan and Koseler (2009) and tested for its reliability by the researchers. Data were analyzed using frequencies, mean, standard deviation, independent samples t-test and one-way Anova. The results indicated that the students’ views on foreign language courses delivered via e-learning were negative with an ‘overall’ part mean score of 2,14 (Std=1,17). Also, the students disagreed ‘learners’ perspective’ dimension (x̅=2,24) and partially agreed ‘instructor attitudes’, ‘system quality’, ‘information content quality’, ‘service quality’ and ‘supportive issues’ dimensions. Furthermore, it was revealed that there were no significant correlations between students’ views and age and the time spent on using elearning. However, statistically significant differences were found between students’ views and gender and the faculty students were studying at (p<0.05). The e-learning system should be developed in order for students to have valuable e-learning experiences and benefit from e-learning more.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler




Turkish Online Journal of Distance Education
Turkish Online Journal of Distance Education