Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 3
 Görüntüleme 137
 İndirme 66
High School Students’ Views and Attitudes Towards Geography Courses In Turkey
2019
Dergi:  
Review of International Geographical Education Online
Yazar:  
Özet:

Geography, which is very important in understanding the place we live on, should be an area of interest for students rather than just a course. Geography education is an important subject in Turkey that has been offered in various institutions from pre-school to post-graduate education. The first geography course curriculum began to be implemented in 1924 in the history of the Republic. Geography course curricula (GCC), as in other courses, have also been changed since 1924.With the amendment of 2005, the GCC has reached a very different structure than the previous curricula and has entered into the application with many changes and innovations. The Geography Curriculum had new revisions and innovations in 2018 as well. Despite these changes, the curriculum’s structure has not been changed. Students centered instruction, construvtivist approach, and active learning strategies were the heart of the curriculum. The aim of this study was to determine the views of high school students studying in Düzce province about in-class learning-teaching activities, material use in geography courses and their attitudes towards geography courses based on these, and to examine this subject in terms of various variables (gender of student, gender of the geography teacher, whether the course is liked, school location, class level and school type). Survey model was used in this study. For this purpose, a scale was developed for the study. A 25-item “learning process in geography course, material use and student attitude” scale consisting of three factors including developed. The study group consists of 568 students studying in various high schools in Düzce during the 2018-2019 academic year. Statistical analyzes were performed using SPSS 22.0 (Statistical Package for Social Science for Personal Computers) software. The results indicated that even though the 2018 revised curriculum implemented active learning, constructivist approach, and student centered program, teachers utilize traditional instructional methods according to students. Teachers mainly use textbooks and they hardly use instructional materials. Results also indicated that teachers only use traditional assessment methods. The use of student portfolios, group work, and student projects hardly exist in classrooms.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler








Review of International Geographical Education Online

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 310
Atıf : 371
© 2015-2024 Sobiad Atıf Dizini