Bu çalışmanın temel amacı birer 21. yüzyıl öğreneni ve aynı zamanda geleceğin, bir başka ifade ile 21. yüzyılın çalışanları olacak öğrencilerimizin 21. yüzyıl öğrenen becerileri kullanım düzeylerinin ve bu düzeylerin çeşitli değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığının belirlenmesidir. Bu çalışma, nicel araştırma yaklaşımları çerçevesinde tekil tarama ve nedensel karşılaştırma araştırmasının birlikte işe koşulmasıyla gerçekleştirilmiştir. Karaman il merkezinde bulunan çeşitli liselerde öğrenim görmekte olan öğrenciler, araştırmanın katılımcıları olmuşlardır. Verilerin analizinde betimsel istatistik teknikler ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, öğrenciler 21. yüzyıl öğrenen becerilerini ve dört alt boyutuna (bilişsel beceriler, otonom beceriler, iş birliği ve esneklik becerileri ve yenilikçilik becerileri) ilişkin becerileri, orta düzeyin üzerinde kullanmaktadırlar. Bununla birlikte öğrencilerin 21. yüzyıl öğrenen becerileri kullanımlarının, sınıf düzeylerine ve eğitim hedeflerine göre anlamlı şekilde farklılaştığı görülmüştür.
The main objective of this study is to determine whether the level of use of the 21st century skills and whether these levels are different by different variables and whether the level of use of the 21st century skills and whether the level of use of the 21st century skills and whether the level of use of the 21st century skills and whether the level of use of the 21st century skills and whether the level of use of the 21st century skills and whether the level of use of the 21st century skills and whether the level of use of the 21st century skills and whether the level of use of the 21st century skills and whether the level of use of the 21st century skills and whether the level of use of the 21st century skills and whether the level of use of the 21st century skills and whether the level of use of the 21st century skills and whether the level of use of the 21st century This study was carried out with the collaboration of individual scan and causal comparison research in the framework of quantum research approaches. Students who are studying in various high schools located in Karaman province center have been participants in the research. Data analysis uses visual statistical techniques and one-way variance analysis. According to the study, the students are 21. They use their century learning skills and skills related to the four subdimensions (cognitive skills, autonomous skills, cooperative and flexibility skills and innovation skills) at the middle level. However, it has been seen that students' use of the 21st century learning skills has varied significantly according to their class levels and their educational goals.
Alan : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|