Görüntüleme
38
İndirme
11
Bağlama öğretimine yönelik profesyonel veya amatör düzeyde yazılmış çok sayıda metot bulunmaktadır. Bu metotlar arasında belirli bir ortak öğretim modelinin olmaması ise sıklıkla karşılaşılan bir durumdur. Dolayısıyla bağlama metotlarında bağlamanın öğretimine yönelik belirli bir standardın sağlanamadığını söylemek mümkündür. Bağlama metotlarında ortak öğretim modelinin bulunmamasının yanı sıra bu metotlarda bulunan eserler arasında da birçok açıdan farklılıkların olduğu görülebilmektedir. Araştırmada belirlenen 7 adet bağlama metodunda bulunan Yağcılar Zeybeği ve Dirmilcikten Gider Yaylanın Yolu adlı iki ortak örnek eser üzerinde notasyon ve uyarlama bakımından karşılaştırma yapılmıştır. Araştırma durum tespiti yapmaya yönelik olup betimsel bir özellik sergilemektedir. Sonuç olarak, incelenen bağlama metotlarında 2 adet örnek eserin notasyon ve uyarlama bakımından farklılıklar gösterdiği, bu farklılıkların kişisel icra yorumlamalarından kaynaklandığı tespit edilmiştir. Ayrıca bağlama icracıları tarafından eserlerin farklı öğrenilip öğretildiği ve toplu bağlama icralarında icra birlikteliğinin sağlanamadığı sonuçlarına ulaşılmıştır. Araştırmada ulaşılan sonuçlardan hareketle bağlama metotlarındaki notasyon ve uyarlama farklılıkları üzerine önerilerde bulunulmuştur.
There are numerous methods written at professional or amateur level for linking teaching. The absence of a particular common teaching model among these methods is often a situation that is encountered. Therefore, it is possible to say that a certain standard for the teaching of connectivity in the methods of connectivity is not provided. In addition to the absence of a common teaching model in the linking methods, the works found in these methods can also be seen in many aspects. The study has compared the two common samples of the Railroad and the Railroad and the Railroad and the Railroad and the Railroad and the Railroad and the Railroad and the Railroad. The research is aimed at identifying the situation and demonstrates an imaginary character. As a result, it has been found that in the methods of linking examined, two samples of work showed differences in terms of rating and adaptation, these differences arise from personal executive interpretations. It is also achieved the results by the linking executives that the works are differently learned and taught and that the executive unity in the collective linking institutions is not provided. The research has made recommendations on the differences in rating and adaptation in the methods of association with action from the results achieved.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
