Görüntüleme
155
İndirme
68
Dünya nüfusu giderek yaşlanmakta ve Türkiye’de de yaşlı nüfus hızla artmaktadır. Buna bağlı olarak da yaşlıların hayat boyu öğrenme sürecine katılımına ve aktif yaşlanmalarına ilişkin konular önem kazanmaktadır. Gelişmiş ülkelerde olduğu gibi ülkemizde de sınırlı sayıda da olsa yerel yönetimler tarafından yaşlıların hayat boyu öğrenme sürecine katılımını ve bu şekilde aktif yaşlanmalarını desteklemeye yönelik bir takım uygulamalar bulunmaktadır. Ankara Büyükşehir Belediyesi Aile Yaşam Merkezi Yaşlılar Lokalinde yaşlılara sunulan fırsatlar, ülkemizdeki uygulama örneklerinden bir tanesidir. Ankara Büyükşehir Belediyesi tarafından 2005 yılından beri 50 yaş ve üzerindeki vatandaşlar için sosyal izolasyonu önlemek, yaşam kalitesini yükselterek sosyal refahı arttırmayı ve toplum bütünlüğünü desteklemeye yönelik hayat boyu öğrenme fırsatları sunulmaktadır. Bu araştırmanın amacı, yerel yönetimler tarafından sunulan hayat boyu öğrenme kurs ve etkinliklerine yaşlıların katılmasının günlük yaşamdaki faydasının aktif yaşlanma bağlamında incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda Kuşcağız, Planet ve Pursaklar’daki Yaşlı Lokallerinde düzenlenen kurs ve etkinliklere katılan 60 yaş ve üzeri 40 gönüllüden bir çalışma grubu oluşturulmuştur. Nitel araştırma modelinin uygulandığı bu araştırmada yarı yapılandırılmış soru formları kullanılarak derinlemesine görüşmeler yapılmıştır. Elde edilen veriler içerik ve betimsel analizi kullanılarak çözümlenmiştir. Verilerin analizi sonucunda araştırmanın bulguları; i)Yaşlı Lokallerindeki kurs ve etkinliklere katılan yaşlıların demografik özellikleri, ii) yaşlılar tarafından katılım sağlanan kurs ve etkinliklerin neler olduğu, iii) hayat boyu öğrenme sürecine katılımın yaşlıların günlük yaşamını aktif yaşlanma bağlamında nasıl etkilediği olmak üzere 3 başlık altında toplanmıştır. Sonuç olarak, 60-64 yaş aralığındaki yaşlılarda hayat boyu öğrenme kurs ve etkinliklerine katılım daha fazladır. Bu gruptaki yaşlıların öğrenim düzeylerinin yüksek olduğu dikkate alındığında eğitim düzeyinin kurs ve etkinliklere katılımda önemli olduğu düşünülmektedir. Yaşlı yetişkinlerin katıldıkları kurs ve etkinlikler; kişisel gelişim kurs ve etkinlikleri, boş zaman değerlendirme etkinlikleri ve sosyo-kültürel etkinlikler olarak sınıflandırılmıştır. Yaşlı yetişkinlerin daha çok resim, müzik, Kur’an-ı Kerim, spor, gezi, piknik ve kahvaltı gibi kurs ve etkinliklere katıldıkları tespit edilmiştir. Kurslar ve etkinliklere katılımın yaşlı yetişkinlerin günlük yaşamlarını aktif yaşlanma bağlamında; sosyal katılım, sağlık, yaşam memnuniyeti, emeklilikte üretime devam, kuşaklararası dayanışma ve sosyal sorumluluk olmak üzere beş yönde etkilediği belirlenmiştir.
The world’s population is getting older and the ageing population in Turkey is growing rapidly. As a result, the issues related to the participation of the elderly in the lifelong learning process and their active aging are increasing importance. As in advanced countries, there are a number of practices in our country, though limited by local governments, to support the participation of elderly people in the lifelong learning process and thus actively aging. The opportunities offered to the elderly in the Ankara Metropolitan Municipality Family Life Center Elderly Local are one of the examples of application in our country. The Ankara Metropolitan Municipality has since 2005 provided opportunities for lifelong learning to prevent social isolation for citizens aged 50 and over, improve the quality of life, improve social well-being and support the integrity of the community. The purpose of this research is to study the benefits of the participation of elderly people in everyday life in the context of active aging in the course and activities of lifelong learning offered by local governments. For this purpose, a group of volunteers aged 60 and over 40 who participated in the courses and events held in the Old Places in Kuşcağız, Planet and Pursaklar has been created. In this study, which applied the quality research model, deep discussions were conducted using semi-structured question forms. The data obtained was analyzed using content and visual analysis. The findings of the study, as a result of the analysis of the data, were gathered under three titles: i)the demographic characteristics of the elderly participants in the courses and events in the Elderly Places, ii) what the courses and activities provided by the elderly participants are, iii) how participation in the lifelong learning process affects the daily life of the elderly people in the context of active aging. As a result, older people between the ages of 60 and 64 are more involved in lifelong learning courses and activities. Given the high levels of education of the elderly in this group, the level of education is considered important in the participation in courses and events. The courses and events in which elderly adults participate are classified as personal development courses and events, leisure evaluation events and socio-cultural events. It has been found that older adults are more involved in courses and events such as painting, music, Qur’an, sports, trips, picnic and breakfast. Participation in courses and events has been determined to affect the daily lives of older adults in the context of active aging; social participation, health, life satisfaction, continuation of production in retirement, intergenerational solidarity and social responsibility.
Alan : Hukuk; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley