Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 60
 İndirme 29
Using Slowmation As A Teaching Approach and Its Effect On Biology Achievements Of Pre-service Science Teachers
2014
Dergi:  
The Eurasia Proceedings of Educational & Social Sciences
Yazar:  
Özet:

Digital technologies offer increasing opportunities for students in primary or secondary schools to create their own digital media. “Slowmation” (abbreviated from “Slow Motion Animation”) is a simplified way of making an animation so that students, themselves, can create it as a new way of learning about some science concepts. In this study, pre- and post-test quasi-experimental design with control group was used with retention test. During the study, for the experimental group of students, additionally to biology instruction, slowmation has been used as a teaching approach. The implementation lasted 9 weeks. The data gathered by an 18 question-multiple choice test. It was developed by researcher and used as pre-, post- and retention test in order to measure students’ biology course achievement. As a result of the research, it was determined that using slowmations as teaching approach for biology instruction increased the students’ biology course achievement more significantly for post- and retention implementations.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler








The Eurasia Proceedings of Educational & Social Sciences

Alan :   Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 267
Atıf : 2.613
2023 Impact/Etki : 0.333
The Eurasia Proceedings of Educational & Social Sciences