Abstract:

ÖZ: Araştırmada, Elektronik Bilişim Ağı (EBA)’ndaki ortaokul Türkçe dersi içeriklerine yönelik kullanım durumunun tespit edilmesi amaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini, EBA içerik modülünde “ortaokul Türkçe” etiketi taşıyan video, görsel, ses, kitap, dergi, doküman başlıklarındaki 2012 yılından 2017 Kasım ayına kadar yüklenen toplam 3.893 içerik oluşturmaktadır. İncelenen toplam 3.893 içerikten 2.184 tanesinin ortaokul Türkçe dersi ile ilgili olduğu tespit edilmiştir. Elde edilen verilerin analizinde, öğrenme alanı, izlenilme, beğenilme, yorumlanma oranları ölçüt alınarak içeriğin kullanımına ilişkin durum ortaya konulmuştur. Araştırma sonucunda,fazla içeriğin doküman modülüne yüklendiği, ardından sesin geldiği belirlenmiştir. İçeriklerin genel olarak, ders tekrarı, sınav hazırlığı ve çalışma kâğıdı özelliği taşıdığı görülmüştür. Bunun yanında EBA üzerinde ortaokul Türkçe dersi için yüklendiği hâlde ilgili olmayan birçok içeriğin bulunduğu, dolayısıyla modüllerin bilinçsizce kullanıldığı ve eğitim portalının bu hâliyle yeterince etkili olamayacağı ulaşılan sonuçlar arasındadır. Anahtar Kelimeler: eba, fatih projesi, , içerik, kullanım, Türkçe dersi.

Keywords: